控制点指个体相信自己能够控制影响自己的事件的程度。()
（）是指“人们对自身完成某项人物或工作行为的信念，它涉及的不是技能本身，而是自己能否利用所拥有的技能去完成工作行为的自信程度。”A、学习效能感B、自我效能感C、自我评估D、自我估量
心理控制源的概念反映人们对行为与后来事件之间关系的期望，并反映人们（）和（）的倾向性。A、内部控制B、外部控制C、自我控制
个体觉察到刺激事件对机体的影响，判定事件与自己安危无关、有利或应激，此过程是（）A、原发性评价B、继发性评价C、防御反应D、应对行为E、情绪反应
主要研究外界刺激，对人的行为进行影响与控制的管理理论是（）A、成就激励论B、需要层次论C、期望理论D、归因理论
（）的概念反映人们对行为与后来事件之间关系的期望，并反映人们内部控制和外部控制的倾向性。A、心理控制源B、主观幸福感C、人格特质
压力的定义（）A、指刺激与反应的交互关系B、指那些使人感到紧张的事件或环境刺激，如失业、天灾、贫困等C、指某种具有威胁性的刺激引起的生理或心理反应
调整对刺激事件的认识态度就是使事件变得（）A、不可控制B、不可预测C、可控制可预测D、不可控制不可预测
（）认为情绪是人和环境相互作用的产物。在情绪活动中，人们不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节自己对于刺激的反应。 A、评定——兴奋理论B、两因素情绪理论C、认知——评价理论D、情绪认知——信息理论
评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价，实际上是一种反馈性行为。 A、初评价B、次评价C、再评价D、负面评价
评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己反应行为的调节和控制，它主要涉及人们能否控制刺激事件，以及控制的程度，也就是一种控制判断。 A、初评价B、次评价C、再评价D、负面评价
人格特质的概念反映人们对行为与后来事件之间关系的期望，并反映人们内部控制和外部控制的倾向性。
心理控制源的概念反映人们对行为与后来事件之间关系的期望，并反映人们内部控制和外部控制的倾向性。
在关键事件法中，对每一事件的描述内容主要包括（）A、导致事件发生的原因和背景B、员工的特别有效或多余的行为C、关键行为的后果D、员工自己能否支配或控制其行为后果E、关键行为的过程
控制点是指个体相信自己能够控制对其产生影响的事件的程度。
单选题个体觉察到刺激事件对机体的影响，判定事件与自己安危无关、有利或应激，此过程是（）A原发性评价B继发性评价C防御反应D应对行为E情绪反应
单选题（）认为情绪是人和环境相互作用的产物。在情绪活动中，人们不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节自己对于刺激的反应。A评定——兴奋理论B两因素情绪理论C认知——评价理论D情绪认知——信息理论
单选题评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价，实际上是一种反馈性行为。A初评价B次评价C再评价D负面评价
多选题在关键事件法中，对每一事件的描述内容主要包括（）A导致事件发生的原因和背景B员工的特别有效或多余的行为C关键行为的后果D员工自己能否支配或控制其行为后果E关键行为的过程
单选题（）的概念反映人们对行为与后来事件之间关系的期望，并反映人们内部控制和外部控制的倾向性。A心理控制源B主观幸福感C人格特质
单选题（）是指“人们对自身完成某项人物或工作行为的信念，它涉及的不是技能本身，而是自己能否利用所拥有的技能去完成工作行为的自信程度。”A学习效能感B自我效能感C自我评估D自我估量
判断题心理控制源的概念反映人们对行为与后来事件之间关系的期望，并反映人们内部控制和外部控制的倾向性。A对B错
判断题人格特质的概念反映人们对行为与后来事件之间关系的期望，并反映人们内部控制和外部控制的倾向性。A对B错
填空题（）是指个体相信自身能够控制影响他人的事件程度。
判断题控制点是指个体相信自己能够控制对其产生影响的事件的程度。A对B错
多选题压力的定义（）。A指刺激与反应的交互关系B指那些使人感到紧张的事件或环境刺激，如失业、天灾、贫困等C指某种具有威胁性的刺激引起的生理或心理反应