单选题一位教育工作者的真正威信在于他的（　　）A权利B威严C权威D人格力量

单选题
一位教育工作者的真正威信在于他的（　　）
A

权利

B

威严

C

权威

D

人格力量

参考解析

解析：
精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。

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教师具有的那种使学生感到而信服的精神感召力成为（）A.权力B.威信C.威严D.权利
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一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）。A.权利 B.威严C.权威 D.人格力量
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一位教育工作者的真正威信在于（ ）。A.权利B.威严C.权威D.人格力量
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一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。A.权力B.权威C.威严D.人格
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一位教育工作者的真正威信在于他的（ ），它会对学生产生终身影响。
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教育工作者的真正威信在于他的（ ) A.能力高低 B.人格力量C.知识水平 D.权力
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一位教育工作者的真正威信在于他的（　　）。A.权力B.威严C.权威D.人格力量
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一位教育工作者的真正威信在于他的（　　）A、权利B、威严C、权威D、人格力量
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孙中山的政治人格的首要特性在于他是一位伟大的民族主义者。
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孙中山的政治人格的首要特性在于他是一位伟大的（）。
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学生一般不会真心信服（）的教师。A、威严B、权利C、人格D、威信
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班主任要想让自己本身就成为一种巨大而无形的教育力量，就要在班级建设和管理中拥有（）。A、高尚的人格B、很大的权利C、很高的威信D、很高的威严
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班主任的威信是指他在学生心目中的威望和信誉。一位班主任的真正威信在于他的（）A、权利B、威严C、权威D、人格力量
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教师威信的内容包括（）。A、人格威信B、学识威信C、行为威信D、认知威信E、情感威信
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领导的本质在于影响，管理者常用来影响员工的领导力是（）A、人格魅力B、规章制度C、奖惩措施D、权力威严
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一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。A、权力B、权威C、威严D、人格
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一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A、权力B、威严C、权威D、人格力量
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（）是指教师所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，是教师对学生在心理上和行为上所产生的一种崇高的影响力，是师生间的一种积极肯定的人际关系的表现A、 教师权威B、 教师威严C、 教师威望D、 教师威信
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单选题一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A权利B威严C权威D人格力量
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单选题以下有关领导者的权威，表述有误的是：（）A作为一名领导者，首先必须建立起自己适当的领导权威B权威就是权力与威严的统一，是权势/权益与威严的象征C优秀的领导者应通过自己的良好素质与魅力来创建其威信D优秀的领导者应当具备进取心/领导愿望/诚实与正直/自信/智慧和工作有关的知识
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单选题一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A权力B威严C权威D人格力量
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单选题班主任的威信是指他在学生心目中的威望和信誉。一位班主任的真正威信在于他的（）A权利B威严C权威D人格力量
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填空题孙中山的政治人格的首要特性在于他是一位伟大的（）。
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单选题班主任要想让自己本身就成为一种巨大而无形的教育力量，就要在班级建设和管理中拥有（）。A高尚的人格B很大的权利C很高的威信D很高的威严
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单选题学生一般不会真心信服（）的教师。A威严B权利C人格D威信
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判断题孙中山的政治人格的首要特性在于他是一位伟大的民族主义者。A对B错
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多选题教师威信的内容包括（）。A人格威信B学识威信C行为威信D认知威信E情感威信
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单选题一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。A权力B权威C威严D人格
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