教育工作者的真正威信在于他的（ ) A.能力高低 B.人格力量C.知识水平 D.权力

教育工作者的真正威信在于他的（ )

A.能力高低 B.人格力量
C.知识水平 D.权力

参考解析

解析：精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身 影响。

相关考题：

认识的真正任务在于达到理性认识。
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一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）。A．权利B．威严C．权威D．人格力量
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教师威信的内容包括（ ）。A．人格威信B．学识威信C．行为威信D．认知威信E．情感威信
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一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）力量。A．权力B．权威C．威严D．人格
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认识的真正任务在于理性认识。（ ）
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教师的威信有（ ）。A.权力威信 B.信服威信C.知识威信 D.人品威信E.专业威信
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下列关于教师威信的观点错误的是（ ）A.教师威信包括人格威信、学识威信和情感威信B.教师的威信分为权力威信和信服威信C.教师威信实质上是一种良好的师生关系D.教师应该树立权力威信
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一位教育工作者的真正威信在于（ ）。A.权利B.威严C.权威D.人格力量
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教师威信的发展和维护，关键在于教师本身的自我塑造。（ ）
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如果客户对我们的产品提出几个异议，我们应自问：他提出这个问题真正的目的是什么，他真正关心的是什么。
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提高领导者影响力的关键在于努力提高其权力性威信。
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一个人真正的价值在于（）。A、人的真正价值在于对社会对他人的贡献B、个人的自我满足C、事业是否成功D、学历的高低
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人生真正的价值在于不断的奋斗。
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真正的学习在于模仿。
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班主任在学生心目中威信的获得主要靠（）。A、通过惩罚性措施，奠定班主任在学生心目中的威信B、不是通过高压来让学生害怕、屈服赢得，而是让学生敬重进而信服C、在于社会、学校给予了他多少权力D、班主任的品德、智慧以及对教育事业的热爱与认真负责精神
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班主任的威信是指他在学生心目中的威望和信誉。一位班主任的真正威信在于他的（）A、权利B、威严C、权威D、人格力量
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教师威信的构成因素有（）。A、权力威信B、亲近威信C、畏惧威信D、信服威信
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教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
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一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。A、权力B、权威C、威严D、人格
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教师威信的内容包括（）。A、人格威信B、学识威信C、行为威信D、认知威信E、情感威信
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教师的威信有（）A、权力威信B、动力威信C、知识威信D、人品威信
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一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A、权力B、威严C、权威D、人格力量
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单选题一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。A权力B权威C威严D人格
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单选题班主任的威信是指他在学生心目中的威望和信誉。一位班主任的真正威信在于他的（）A权利B威严C权威D人格力量
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单选题班主任在学生心目中威信的获得主要靠（）。A通过惩罚性措施，奠定班主任在学生心目中的威信B不是通过高压来让学生害怕、屈服赢得，而是让学生敬重进而信服C在于社会、学校给予了他多少权力D班主任的品德、智慧以及对教育事业的热爱与认真负责精神
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判断题提高领导者影响力的关键在于努力提高其权力性威信。A对B错
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填空题教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
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多选题教师威信的内容包括（）。A人格威信B学识威信C行为威信D认知威信E情感威信
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