单选题关于对学生的惩罚,理解不正确的是()。A学生的心理品质会得到磨练B只有接受惩罚,学生才会懂得违反规则、触犯纪律就要处处代价C尽量多地对学生进行惩罚,惩一儆百D因人而异

单选题
关于对学生的惩罚,理解不正确的是()。
A

学生的心理品质会得到磨练

B

只有接受惩罚,学生才会懂得违反规则、触犯纪律就要处处代价

C

尽量多地对学生进行惩罚,惩一儆百

D

因人而异


参考解析

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对学生不可以采用惩罚的办法。

关于惩罚,正确的理解是( )A、惩罚是一种阴性强化物,往往比奖赏的效果小B、惩罚可以改变行为,但其后果较奖赏难以预测C、惩罚都是消除了行为而不是巩固了行为D、当不需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时,惩罚可以是有效的E、惩罚没能提供信息

对问题行为学生的心理辅导包括:A、耐心说服B、倾听、接受、共感的理解C、感情的净化、明确化D、发挥学生的主体性E、惩罚

下列关于教育惩罚的观点不正确的是( )。A.教育中不能没有惩罚B.惩罚只有符合负强化的意义才会产生最大的教育价值C.惩罚只限于知过能改的行为D.多用施予式惩罚,少用或不用剥夺式惩罚

下列不是应用惩罚手段应当注意的基本问题的是()。 A.惩罚的目的是教育B.惩罚应当合情合理、公平、准确、灵活C.惩罚应以物质上的惩罚为本质D.惩罚与对学生的尊重相结合

关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是( )。A.奖励比惩罚的效果更好B.奖励和惩罚不需要考虑个别差异C.过多使用外部奖励可能削弱内部动机D.无论是奖励还是惩罚,其效果关键取决于技巧

以下对学生的本质属性的理解不正确的是()。A.学生是能动的主体B.学生是小大人,他们和成人没有什么质的差别C.学生具有独特的创造价值D.学生是具有思想感情的个体

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下列对教学难点叙述不正确的选项是(  )。A.教材中需要学生掌握而难以掌握的技能B.教材中需要学生理解而难以理解的知识C.教材中与教学重点有必然的联系的技能D.教材中需要笼统理解而难以理解的知识

下列教师对学生的处罚,没有违背法律规定的是()。A.歧视身体有残疾的学生B.对学生实施体罚C.对学生实施变相体罚D.对学生进行惩罚

对员工惩罚时应注意的问题叙述不正确的是()。A、惩罚要合理B、惩罚要适当C、惩罚要一致D、惩罚要单一

“惩罚也是一种教育”的观点是对的,因为通过“惩罚”的教育,可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。

表扬与批评,正确的理解是()。A、不要“棒杀”学生,也不要“捧杀”学生B、优秀是表扬出来的C、多批评少表扬D、惩罚是必要的

下列关于惩罚的叙述,错误的是()。A、惩罚的目的是教育B、惩罚应当合情合理、公平、准确C、惩罚与对学生的尊重相结合D、惩罚应以物质上的惩罚为本质

关于对学生的惩罚,理解不正确的是()。A、学生的心理品质会得到磨练B、只有接受惩罚,学生才会懂得违反规则、触犯纪律就要处处代价C、尽量多地对学生进行惩罚,惩一儆百D、因人而异

对学生的惩罚以不伤害学生的身心健康为标准适度进行,不要把()作为惩罚内容。A、作检讨B、劳动C、批评D、写检查

关于惩罚,下列说法中不正确的是()。A、惩罚是对不符合期望的行为的回报B、惩罚的作用在于达到公司运转所要求的最高标准C、达不到成本要求的惩罚手段主要是批评和扣发奖金D、惩罚的目的是避免类似的行为重复出现

下列不是应用惩罚手段应当注意的基本问题的是()A、惩罚的目的是教育B、惩罚应当合情合理、公平、准确、灵活C、惩罚应以物质上的惩罚为本质D、惩罚与对学生的尊重相结合

单选题下列关于教师在教育活动中人际关系的处理,说法错误的一项是()。A教师不允许惩罚、批评学生B教师不能不尊重学生家长C同事之间要相互理解D教师要支持学校教育者对学校的管理工作

单选题对员工惩罚时应注意的问题叙述不正确的是()。A惩罚要合理B惩罚要适当C惩罚要一致D惩罚要单一

单选题表扬与批评,正确的理解是()。A不要“棒杀”学生,也不要“捧杀”学生B优秀是表扬出来的C多批评少表扬D惩罚是必要的

单选题关于惩罚正确的理解?(  )A当不需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时,惩罚可以是有效的B惩罚是一种阴性强化物,往往比奖赏的效果小C惩罚都是消除了行为而不是巩固了行为D惩罚可以改变行为,但其后果较奖赏难以预测E惩罚没能提供信息

判断题“惩罚也是一种教育”的观点是对的,因为通过“惩罚”的教育,可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。A对B错

单选题下列关于惩罚的叙述,错误的是()。A惩罚的目的是教育B惩罚应当合情合理、公平、准确C惩罚与对学生的尊重相结合D惩罚应以物质上的惩罚为本质

单选题关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是( )A奖励不一定比惩罚的效果更好B奖励和惩罚不需要考虑个别差异C过多的使用外部奖励可能消弱内部动机D无论是奖励还是惩罚,其效果关键取决于技巧

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