人的身心的不同方面有不同的发展期现象，所以心理学家提出了__________概念。
美国心理学家格塞尔提出__________，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。A．互补性任B．阶段性C．顺序性D．不平衡性
心理学家是根据身心发展的哪一规律提出发展关键期的概念( )A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性
瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照从感知运算水平→前运算水平→具体运算水平→形式运算水平发展的，这说明了人的身心发展的哪一规律( )A．身心发展的阶段性B．身心发展的顺序性C．身心发展的不平衡性D．身心发展的互补性
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性
心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律?（ ）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性
心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（ ）。 A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性
人的身心发展的概念。如何理解身体发展和心理发展之间的关系。
理学家提出了“发展的关键期”的概念，其依据是身心发展的（）特征。
人的身心发展的一般规律有（）。A、身心发展的平衡性B、身心发展的顺序性C、身心发展的阶段性D、身心发展的互补性
（）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．A、雅典人B、埃及人
发展心理学家们提出身心发展的敏感期概念，主要依据身心发展的（）。A、不平衡性B、差异性C、顺序性D、阶段性
心理学家提出了“发展的关键期”的概念，其依据是身心发展的（）特征。
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。A、互补性B、阶段性C、顺序性D、不平衡性
心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有（ ）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性
心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性
单选题心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有（ ）A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性
单选题心理学家提出了发展关键期或最佳期概念，这说明个体身心发展的的（）。A顺序性B阶级性C不平衡性D个别差异性
单选题心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。A顺序性B阶段性C不平衡性D个别差异性
单选题发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。A互补性B阶段性C顺序性D不平衡性
填空题理学家提出了“发展的关键期”的概念，其依据是身心发展的（）特征。
填空题心理学家提出了“发展的关键期”的概念，其依据是身心发展的（）特征。