教育先行的理论基础在于教育是具有()的产业。 A、基础性B、教育性C、先导性D、全局性E、可持续性
洛克教育思想的突出局限性在于()。 A.轻视国民教育B.没有注重教育平等C.重视资本主义利益D.缺失理论基础
人文主义教育，新教教育，天主教教育的根本差异主要在于（）A.所代表的利益不同B.教育教学的管理方面不同C.他们所服务的目的不同D.主张的理论基础不同
下述哪一项描述不符合新托马斯主义教育的特点（）A.本质上是一种复古的教育学说B.以经院哲学为理论基础C.教育应该属于教会D.教育的目的在于使学生实现自我生成
下列对教育先行的正确理解有( )。A.教育可以先于经济而发展B.教育可以无限制地先于经济而发展C.教育先行总是由一定社会历史时期的经济状况决定的D.教育先行只能是有规制的学校教育
（）是我国现代教育史上乡村教育的先行者。他的教育思想即生活教育。
教育具有产业的属性， 同时国家的教育制度作为教育福利事业，具有公共事业的属性，教育投资的（）是教育不容置疑的本质属性。A、开放性B、公益性C、公共性D、盈利性
中小学学生常规管理的理论基础是（）A、教育思想B、教育观念C、教育原则D、教育法规
洛克教育思想的突出局限性在于（）。A、轻视国民教育B、没有注重教育平等C、重视资本主义利益D、缺失理论基础
20世纪60年代世界教育发展的三个突出标志是（）A、教育先行B、经济先行C、教育内涵发生变化D、教育高速发展
教育先行的理论基础在于教育是具有（）的产业。A、基础性B、教育性C、先导性D、全局性
确立教育具有社会经济价值的理论基础是（）A、扩大再生产理论B、人力资本理论C、社会再生产理论D、劳动价值学说马克思、恩格斯的社会再生产理论，是马克思主义重要组成部分，是研究教育在社会再生产中的地位和功能，论述教育与社会物质生产关系，确立教育具有社会经济价值的理论基础。
关于教育产业问题的主要观点有（）。A、教育特殊产业说B、教育生产要素说C、教育独立产业说D、教育非产业说E、教育准产业说
下述哪一项描述不符合新托马斯主义教育的特点（）A、本质上是一种复古的教育学说B、以经院哲学为理论基础C、教育应该属于教会D、教育的目的在于使学生实现自我生成
学校教育产生以后，学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。
人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本的区别在于人类教育活动具有生产性。
20世纪60年代以来，许多国家推行“教育先行”政策，以促进国民经济快速发展。这种政策的理论基础是（）A、教育万能论B、劳动力市场理论C、筛选假设理论D、人力资本理论
个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。（ ）
人文主义教育，新教教育，天主教教育的根本差异主要在于（）A、所代表的利益不同B、教育教学的管理方面不同C、他们所服务的目的不同D、主张的理论基础不同
多选题教育先行的理论基础在于教育是具有（）的产业。A基础性B教育性C先导性D全局性
多选题关于教育产业问题的主要观点有（）。A教育特殊产业说B教育生产要素说C教育独立产业说D教育非产业说E教育准产业说
单选题环境教育诞生的思想理论基础中，保证了环境教育诞生应具备的所有理论条件的理论基础是（）A卢梭的自然教育主义BB.杜威的教育思想CC.英国的自然学习DD.卢卡斯环境教育模式
多选题20世纪60年代世界教育发展的三个突出标志是（）A教育先行B经济先行C教育内涵发生变化D教育高速发展
单选题洛克教育思想的突出局限性在于（）。A轻视国民教育B没有注重教育平等C重视资本主义利益D缺失理论基础
填空题（）是我国现代教育史上乡村教育的先行者。他的教育思想即生活教育。