我国制定教育目的的理论基础是__________。
我国的教育目的的理论基础是_____________。
地理教育学的理论基础包括()。 A.地理科学理论基础B.教育科学理论基础C.社会科学理论基础D.行为科学理论基础E.信息科学理论基础
在中国教育史上.提出对知识要坚持“效验”“有证”、对师长要敢于质疑问难的教育家是A.墨翟B.孟轲C.王充D.韩愈
在道德修养方法上，认为无须外求，只需发明内在良知的古代教育家有A.孟轲、王守仁B.孟轲、朱熹C.苟况、王守仁D.苟况、朱熹
在道德修养方法上，认为无须外求，只须明内在良知的古代教育家有（ ）A.孟轲、王守仁B.孟轲、朱熹C.荀况、王守仁D.荀况、朱熹
孟轲的“仁政”主张有（）A、制民之产B、民为贵C、社稷次之D、君为轻E、好的政治是教育
孟轲教育理论的基础是（），荀卿教育理论的基础是（），法家的人性观则表现为绝对的（）。
（）是教师教育机智的首要前提，也是教育机智的理论基础。A、尊重B、有所知
自孟轲提出“明人伦”的教育目的后，就明确了此后两千年中国古代教育的性质，即（）的社会——（）的教育。
（）思想是孟轲的重要经济思想，也是其教育理论中重要的基础思想。
孟轲认为教育是扩充“（）”的过程，教育的目的就在于“（）”
填空题孟轲教育理论的基础是（），荀卿教育理论的基础是（），法家的人性观则表现为绝对的（）。
填空题孟轲认为教育是扩充“（）”的过程，教育的目的就在于“（）”
填空题自孟轲提出“明人伦”的教育目的后，就明确了此后两千年中国古代教育的性质，即（）的社会——（）的教育。
填空题（）思想是孟轲的重要经济思想，也是其教育理论中重要的基础思想。
多选题孟轲的“仁政”主张有（）A制民之产B民为贵C社稷次之D君为轻E好的政治是教育
单选题环境教育诞生的思想理论基础中，保证了环境教育诞生应具备的所有理论条件的理论基础是（）A卢梭的自然教育主义BB.杜威的教育思想CC.英国的自然学习DD.卢卡斯环境教育模式