奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即___________的内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力。
奥苏伯尔认为，学生学习的实质是__________。
奥苏伯尔认为，学生的学习主要是__________。
教师资格考试:奥苏伯尔认为,学生学习的实质是( ) 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是( )A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习
奥苏伯尔认为学生在课堂中主要的学习方式是__________。
奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的__________学习。
奥苏贝尔认为学生在课堂中主要的学习方式是______。
奥苏伯尔提出学习情景中的成就动机主要由（ ） 、（ ） 、（ ） 三个方面的驱动力组成。
奥苏伯尔认为，学生课堂学习的主要类型是 ( )A.有意义的发现学习B.有意义的接受学习C.机械的发现学习D.机械的接受学习
奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知内驱力、（ ）和附属内驱力三个方面构成。
奥苏伯尔认为学生所有的指向学业的行为都可以从三个方面的内驱力进行解释，下面不能由奥苏伯尔提出的内驱力进行解释的学习情形是A.学生为了得到教师的赞扬学习B.学生为了得到奖学金学习C.学生为了赢得社会地位学习D.学生为了探索难解问题学习
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成（）
奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即（）的内驱力，（）和（）。
奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（）A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、理想内驱力E、自我价值内驱力
奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有（）。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、强化D、附属内驱力
奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。A、有意义的接受学习B、发现学习C、接受学习D、主动学习
奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、有意义接受学习
奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有（）。A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、强化E、惩罚
奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知的内驱力、（）、和附属的内驱力三个方面构成。
多选题奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有（）。A认知内驱力B自我提高内驱力C强化D附属内驱力
多选题奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（）A认知的内驱力B自我提高的内驱力C附属的内驱力D理想内驱力E自我价值内驱力
填空题奥苏伯尔认为学生的学习主要是_____的接受学习。
多选题奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有( )A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D理想内驱力