推算坐标是根据已知坐标及给定的所求点条件，确定所求点平面坐标值，也称条件 坐标()此题为判断题(对，错)。
小学数学的课程目标是能熟练地应用数学知识解决实践问题。() 此题为判断题(对，错)。
小学数学问题解决的基本过程包括()。A、确定求解方案B、巩固练习C、总结评价D、感知和理解问题E、实施问题解答
新的小学数学课程中统计学习的重点是根据已知数据解决提出的问题。() 此题为判断题(对，错)。
小学数学运算技能形成的基本途径是（ ）A、讲解 B、观察 C、练习 D、示范
小学数学运算技能形成的基本途径是（ ）A.讲解 B.观察 C.练习 D.示范
对小学数学练习的可逆改编是指交换已知条件和所求问题的位置。
在小学数学运算规则教学的规则的导入阶段中常见的策略有“情境导入”、“活动导入”和（）等。A、练习导入B、问题导入C、经验导入D、算理导入
数学建模是指根据具体问题，在一定假设下使（）建立起适合该问题的数学模型，求出模型的解，并对它进行检验的全过程。A、问题化简B、条件明朗C、问题归类D、条件简化
简述选择小学数学教学手段的依据，如何有效地运用小学数学教学手段的条件？
结合小学数学教学实际，论述培养小学生“解决问题”能力的意义和重要性。
对小学数学练习的情境改编是指变换实际问题的情境内容，使学生透过不同的现实情境，抽象出不同的数学模型。
建立数学模型，依照物理模型和相关的已知原理，写出描述物理模型的数学方程及其（）和边界条件。A、初始条件B、临界条件C、相关条件
推算坐标是根据已知坐标及给定的所求点条件，确定所求点平面坐标值，也称条件坐标。（）
单选题在小学数学运算规则教学的规则的导入阶段中常见的策略有“情境导入”、“活动导入”和（）等。A练习导入B问题导入C经验导入D算理导入
判断题推算坐标是根据已知坐标及给定的所求点条件，确定所求点平面坐标值，也称条件坐标。（）A对B错
判断题从狭义来说，小学数学教材是指小学数学教科书。A对B错
判断题小学数学练习设计的方法主要有筛选，改编，自编。A对B错
单选题数学建模是指根据具体问题，在一定假设下使（）建立起适合该问题的数学模型，求出模型的解，并对它进行检验的全过程。A问题化简B条件明朗C问题归类D条件简化
判断题对小学数学练习的情境改编是指变换实际问题的情境内容，使学生透过不同的现实情境，抽象出不同的数学模型。A对B错
单选题小学生数学运算技能形成的基本途径是( )。A观察B练习C示范D讲解