多选题下列关于校对方法中折校的说法，正确的是（ ）。A由于折校以核对文字为主，容易忽略对内容的理解，不利于校是非B由于折校时，原稿和校样上的文字是对比着一个个地看过去，多字、漏字容易被发现C校样通常便于折叠，而将原稿平放在桌面上的做法，有利于看清原稿上的修改内容和标注，并可保护原稿D在采用折校时，不能折叠原稿E为便于阅读和比较，常将校样逐行折叠，使正在校读的一行总是处于折叠处的下端
多选题
下列关于校对方法中折校的说法，正确的是（ ）。
A
由于折校以核对文字为主，容易忽略对内容的理解，不利于校是非
B
由于折校时，原稿和校样上的文字是对比着一个个地看过去，多字、漏字容易被发现
C
校样通常便于折叠，而将原稿平放在桌面上的做法，有利于看清原稿上的修改内容和标注，并可保护原稿
D
在采用折校时，不能折叠原稿
E
为便于阅读和比较，常将校样逐行折叠，使正在校读的一行总是处于折叠处的下端
参考解析
解析：
相关考题：
关于对校法，下列说法中正确的是（ ）。A.须依据原稿对照校样进行校对B.要以本书前后互证而抉摘其异同C.有点校、平行点校、折校、读校几种具体方式D.应通过推理分析作出是非判断E.主要用于校是非
关于校样通读的说法，正确的有（）。A、通读不使用折校法，而使用本校、他校、理校法B、责任编辑应通读校样C、初校人员应通读初校样D、通读时发现错误，责任校对应直接改正E、通读过程中，有时需查核原稿
下列关于校对说法正确的是（）。A、“校异同”又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能B、校对工作与编辑工作两者互相依赖，相互配合C、校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错D、校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正
多选题关于“三校一读”制度， 说法正确的有 （ ）。A任何书刊的校样都必须由责任校对、 作者和责任编辑各校对一次B任何书刊的校对都不能少于三个校次， 重点图书还应适当增加校次C三个校次都必须采用折校方式进行校对D终校后应至少进行一次通读检查E如编辑或作者已经通读校样， 责任校对可不再通读
多选题关于折校，说法正确的有（ ）。[2015年真题]A折校是最常用的校对操作方式B折校时或折原稿或折校样，各有利弊C折校有利于校是非D折校的劳动强度比点校低E原稿文字排列方向与校样横竖不一时，一般不用折校
多选题关于校异同和校是非，说法正确的是()等。A校异同在于保证原稿的真实性不被损害B校是非要求校对者有广博的知识C校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错D校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错E校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正
单选题下列关于校对说法正确的是()。A“校异同”又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能B校对工作与编辑工作两者互相依赖，相互配合C校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错D校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正
多选题关于对校法，说法正确的有（ ）。[2017年真题]A对校法有折校、点校、本校等具体操作方式B折校法适用于原稿改动较少的情况C折校法是一目两行地校对，便于校是非D点校法是先看原稿，后看校样E点校法适用于原稿改动量较大的情况
多选题关于对校法，说法正确的有（）。A对校法有折校、点校、本校等具体操作方式B折校法适用于原稿改动较少的情况C折校法是一目两行地校对，便于校是非D点校法是先看原稿，后看校样E点校法适用于原稿改动量较大的情况
单选题（）是两人合作进行的校对方法。A对校B折校C读校D看校