情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式包括（ ）A.语调表情 B.面部表情 C.姿态表情 D.手势表情E.身体表情
表情通常有（ ）A.面部表情B.身体表情C.语调表情D.手势表情
幼儿初期儿童的言语具有很明显的（ ），并要以表情、手势为辅助A.连贯性B.流畅性C.情境性D.形象性
手势动作的幅度以及同时显示的口形、表情可根据情况做（）A、小小夸张B、很大夸张C、适当夸张D、情境表演
最具有表现力的“体态语言”是指（）。A、表情B、手势C、鞠躬D、站姿
学者们研究，手势与表情结合，可传导信息的（）A、20%B、80%C、40%D、90%
在“双人舞”理论中“手舞足蹈”代表（），“眉飞色舞”代表（）。A、手势；表情B、表情；手势C、手势；感情D、感情；手势
应多鼓励幼儿采用语言、图表进行记录，而不宜进行手势、表情的交流。
婴幼儿（）是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具。A、表情B、情绪C、听说能力D、手势
婴幼儿的（）是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具A、表情B、情绪C、听说能力D、手势
情绪性的言语语调、节奏、速度等的表现称为（）A、言语表情B、身段表情C、运动表情D、面部表情E、手势表情
喜笑颜开是一种与快乐情绪情感有关联的行为活动，称为（）A、面部表情B、言语表情C、身段表情D、手势表情
店服务员在日常工作中应注意恰当地使用手势，如在与客人交谈时，手势不宜过多，动作不宜过大，更不要手舞足蹈；手势动作应与表情和表意相一致；不能（）
人在高兴时“捧腹大笑”，恐惧时“紧缩双肩”都是（）。A、面部表情B、身段表情C、手势表情D、语调表情
人的情绪情感要得以表现，主要是通过（）A、面部表情言语表情身段表情与手势B、面部表情言语表情书面文字C、言语表情身段表情与手势个人日记D、身段表情与手势个人日记人际关系
情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种（）。A、手势表情B、面部表情C、身体表情D、言语表情E、动作表情
服务语言的成功四要素是（）A、语言语调表情手势B、语言语气情绪笑容C、表情手势情绪语调D、表情情绪语调手势
3-4岁的学前儿童，甚至5岁的学前儿童言语中仍带有情境性，常辅以手势和面部表情。
情绪的外部表现有（）A、手势B、面部表情C、体态表情D、言语表情
大量的信息沟通是用我们的（）甚至是衣着来表现的。A、书面语言、手势B、面部表情、书面语言C、面部表情、手势D、文字、手势
单选题婴幼儿的（）是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具A表情B情绪C听说能力D手势
单选题婴幼儿（）是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具。A表情B情绪C听说能力D手势
单选题服务语言的成功四要素是（）A语言语调表情手势B语言语气情绪笑容C表情手势情绪语调D表情情绪语调手势
单选题大量的信息沟通是用我们的（）甚至是衣着来表现的。A书面语言、手势B面部表情、书面语言C面部表情、手势D文字、手势
单选题在“双人舞”理论中“手舞足蹈”代表（），“眉飞色舞”代表（）。A手势；表情B表情；手势C手势；感情D感情；手势
单选题人的情绪情感要得以表现，主要是通过（）A面部表情言语表情身段表情与手势B面部表情言语表情书面文字C言语表情身段表情与手势个人日记D身段表情与手势个人日记人际关系