判断题韩愈的《劝学》以设喻与说理结合的方式阐述了学习的意义、作用、方法和态度。A对B错

判断题
韩愈的《劝学》以设喻与说理结合的方式阐述了学习的意义、作用、方法和态度。
A

B


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结合教育实践阐述培养和激发学生良好的态度与品德的主要途径。

请阐述学习的意义和作用。

结合病理生理机制来阐述脑血栓形成超早期治疗的临床意义和治疗方法。

一般来说,新闻评论的论证方法,即论点与论据的结合方法主要包括:()A.据事说理B.对比说理C.论辩说理D.算账说理E.形象说理

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韩愈的《劝学》以设喻与说理结合的方式阐述了学习的意义、作用、方法和态度。() 此题为判断题(对,错)。

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《庄子》文章善于把抽象的哲理化为具体形象而令人自悟,《秋水》非常典型地体现出这一特点()。A、在整体构思上,虚构一个河神与海神对话的寓言故事,以此展示说理,阐明文章主旨B、在文章展开说理之前,设置了一段对河水与海景的描写,以具体景物的比照来陪衬河神与海神不同的认识境界,形象地渲染文章的主旨C、通过援譬设喻的手段揭示所欲阐述的深微玄奥的哲理D、运用心理描写和细节描写表现人物性格

韩愈的《劝学》以设喻与说理结合的方式阐述了学习的意义、作用、方法和态度。

韩愈从唯心主义的天命论出发,提出了()的主张,又以此为理论依据,阐述了教育的作用。

结合自身和社会实际,阐述学习《思想道德修养和法律基础》课的重要意义。

结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。

学习品质是指儿童学习的()等与学习密切相关的基本素质。A、倾向B、态度C、行为习惯D、方法和活动方式

“师其意不师其辞,宏其中而肆其外”体现了韩愈()的教育方法。A、知行并进B、学习与独创相结合C、博学求精D、勤劳学深思

结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。

一般来说,新闻评论的论证方法,即论点与论据的结合方法主要包括:()A、据事说理B、对比说理C、论辩说理 D、算账说理E、形象说理

多选题学习品质是指儿童学习的()等与学习密切相关的基本素质。A倾向B态度C行为习惯D方法和活动方式

单选题“师其意不师其辞,宏其中而肆其外”体现了韩愈()的教育方法。A知行并进B学习与独创相结合C博学求精D勤劳学深思

多选题一般来说,新闻评论的论证方法,即论点与论据的结合方法主要包括()A据事说理B对比说理C论辩说理D算账说理E形象说理

填空题韩愈从唯心主义的天命论出发,提出了()的主张,又以此为理论依据,阐述了教育的作用。

单选题阅读下面高中必修3《劝学》教师备课实录(节选),按要求回答问题。  在研究单元特点及学生学习状况之后,我设计了《劝学》的教学目标和教学重难点,同时选取了教学方法。在设计第一课时课文导入时,我有四种思路:  ①从学习的意义和作用,方法和态度入手导入新课。  ②让学生谈谈对学习的看法,谈该如何进行学习,导入新课。  ③从“百家争鸣”引出对儒家学派的介绍,继而引出荀况及其代表作《劝学》。  ④设置情境:一同学因学习方法不当,态度不端正而厌学,找一同学现场进行劝说,继而导入新课。  在写教案时,该教师觉得有一种导入不妥,她会删除(  )项。A①B②C③D④

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问答题结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。