教育法律关系中最重要的法律主体是() A.学生与教师B.学校与教师C.教育机构与教师D.全社会与教师
下列不属于学校法律关系的是（ ） A．学校与学生 B．学校与家长 C．学校与教师 D．学校与政府
以下不属于学校法律关系基本特征的是（ ）。A．学校与政府 B．学校与社会 C．学校与教师 D．学校与家庭
以下不属于学校法律关系基本特征的是（ ）。A．学校与学生B．学校与家长C．学校与教师D．学校与政府
学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情景中属于教育法律关系的主体和客体的是（ ）。A.教师与学生B.学生与学校C.教师与学校D.教师与教案
不属于学校法律关系基本特征的是（ ）。A.学校与家长B.学校与学生C.学校与教师D.学校与政府
教育法调整的基本法律关系主要有（）。A.学校与政府的关系 B.学校与社会关系C.学校与教师、学生的关系D.学校与家长关系
下列不属于学校教育法律关系内容的是（ ）A.学校与政府 B.学校与社会C.学校与教师 D.学校与家长
教育法律关系不包括( )A.学校与家长B.学校与社会C.学校与学生D.学校与教师
下列关系中，只存在隶属型教育法律关系的是（ ）A.教师与学生B.学校与教师C.教育行政机关与学校D.学校与学校
教育法调整的基本法律关系主要有（）A学校与政府B学校与社会C学校与教师D学校与环境E学校与学生
下列选项中，不属于教育法调整的基本法律关系是（）A学校与政府的关系B学校与社会的关系C学校与教师、学生的关系D父母与子女的关系
《高等教育法》主要调整的社会关系有（）.A、高等学校与政府的关系B、高等学校与社会的关系C、高等学校与教师的关系D、高等学校与学生的关系
信息技术与课程整合的承担主体有五个层面：（）A、国家、学校、家长、教师和学生B、国家、学区、学校、教师和学生C、国家、学区、家长、教师和学生D、学区、学校、家长、教师和学生
教学与课程的关系的实质是（）。A、教育行政部门与学校的关系B、学校与家长的关系C、教师与学生的关系D、学校领导与教师的关系
下列不属于学校教育法律关系内容的是（）A、学校与政府B、学校与社会C、学校与教师D、学校与家长
教育法律关系中最重要的法律主体是（）A、学生与教师B、学校与教师C、教育机构与教师D、全社会与教师
以下不属于学校法律关系基本特征的是（）。A、学校与政府B、学校与社会C、学校与教师D、学校与家庭
多选题教育法调整的基本法律关系主要有（）A学校与政府B学校与社会C学校与教师D学校与环境E学校与学生
单选题下列不属于学校教育法律关系内容的是（）A学校与政府B学校与社会C学校与教师D学校与家长
单选题下列选项中，不属于教育法调整的基本法律关系是（）A学校与政府的关系B学校与社会的关系C学校与教师、学生的关系D父母与子女的关系
单选题下列关系中不属于教育法律关系的是（ ）。A教师与学生 B学校教师与家庭C学校教师与社会 D家庭与企业
单选题以下不属于学校法律关系基本特征的是（ ）。A学校与政府B学校与社会C学校与教师D学校与家庭
多选题教学与课程的关系的实质是（）。A教育行政部门与学校的关系B学校与家长的关系C教师与学生的关系D学校领导与教师的关系
多选题《高等教育法》主要调整的社会关系有（）.A高等学校与政府的关系B高等学校与社会的关系C高等学校与教师的关系D高等学校与学生的关系
单选题学校教育变革与创新成功与否的关键在于（）A教师B学生C学校领导D家长
单选题教育法律关系中最重要的法律主体是（）A学生与教师B学校与教师C教育机构与教师D全社会与教师