教师法律关系是指() A.教师与学生之间的法律关系B.教师与学校之间的法律关系C.以教师为主体构成的法律关系D.教育法律关系
教育法律关系中最重要的法律主体是() A.学生与教师B.学校与教师C.教育机构与教师D.全社会与教师
学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的 ( )A．学习B．学生与教师C．教师与教学D．学与教
学生的()是学生与学校教师等其他相关主体之间法律关系的核心内容。
信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（）A.国家、学校、家长、教师和学生B.国家、学区、学校、教师和学生C.国家、学区、家长、教师和学生D.学区、学校、家长、教师和学生
下列不属于学校法律关系的是（ ） A．学校与学生 B．学校与家长 C．学校与教师 D．学校与政府
以下不属于学校法律关系基本特征的是（ ）。A．学校与学生B．学校与家长C．学校与教师D．学校与政府
现代远程教育的核心是通过技术来实现()之间的信息交流。 A.教师与多媒体B.学生与学校C.教师与学生D.教师与学校
不属于学校法律关系基本特征的是（ ）。A.学校与家长B.学校与学生C.学校与教师D.学校与政府
教师的法律关系是指()。A.教师与学生之间的法律关系B.教师与学校之间的法律关系C.以教师为主体构成的法律关系D.教育法律关系
在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是( )A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体C.教师与学生都是客体D.教师与学生都是主体
教育心理学是研究学校教育情境中（ ）的基本心理学规律的科学。A.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育
教育法调整的基本法律关系主要有（）。A.学校与政府的关系 B.学校与社会关系C.学校与教师、学生的关系D.学校与家长关系
下列不属于学校教育法律关系内容的是（ ）A.学校与政府 B.学校与社会C.学校与教师 D.学校与家长
教育法律关系不包括( )A.学校与家长B.学校与社会C.学校与学生D.学校与教师
下列关系中，只存在隶属型教育法律关系的是（ ）A.教师与学生B.学校与教师C.教育行政机关与学校D.学校与学校
教育法调整的基本法律关系主要有（）A学校与政府B学校与社会C学校与教师D学校与环境E学校与学生
信息技术与课程整合的承担主体有五个层面：（）A、国家、学校、家长、教师和学生B、国家、学区、学校、教师和学生C、国家、学区、家长、教师和学生D、学区、学校、家长、教师和学生
教师法律关系是指（）A、教师与学生之间的法律关系B、教师与学校之间的法律关系C、以教师为主体构成的法律关系D、教育法律关系
下列不属于学校教育法律关系内容的是（）A、学校与政府B、学校与社会C、学校与教师D、学校与家长
教育法律关系中最重要的法律主体是（）A、学生与教师B、学校与教师C、教育机构与教师D、全社会与教师
现代远程教育的核心是通过技术来实现（）之间的信息交流。A、教师与多媒体B、学生与学校C、教师与学生D、教师与学校
单选题下列关系中不属于教育法律关系的是（ ）。A教师与学生 B学校教师与家庭C学校教师与社会 D家庭与企业
单选题教育法律关系不包括（）。A学校与家长B学校与社会C学校与学生D学校与教师
单选题现代远程教育的核心是通过技术来实现（）之间的信息交流。A教师与多媒体B学生与学校C教师与学生D教师与学校
单选题教师法律关系是指（）A教师与学生之间的法律关系B教师与学校之间的法律关系C以教师为主体构成的法律关系D教育法律关系
单选题教育法律关系中最重要的法律主体是（）A学生与教师B学校与教师C教育机构与教师D全社会与教师