单选题用言语香蕉图法评估助听器效果,通过言语最大识别得分可把助听效果分为()等级。A最适、适合、较适;B最适、适合、较适、不适;C最适、较适、不适;D最适、较适、看话、不适;E最适、适合、较适、看话。
单选题
用言语香蕉图法评估助听器效果,通过言语最大识别得分可把助听效果分为()等级。
A
最适、适合、较适;
B
最适、适合、较适、不适;
C
最适、较适、不适;
D
最适、较适、看话、不适;
E
最适、适合、较适、看话。
参考解析
解析:
暂无解析
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()频率的助听听阈结果在言语香蕉图内,则助听效果为最适。A、250、500、1000、2000、3000、4000Hz;B、250、500、1000、2000、3000Hz;C、250、500、1000、2000Hz;D、250、500、1000Hz;E、500、1000、2000Hz。
用言语香蕉图法评估助听器效果,通过言语最大识别得分可把助听效果分为()等级。A、最适、适合、较适;B、最适、适合、较适、不适;C、最适、较适、不适;D、最适、较适、看话、不适;E、最适、适合、较适、看话。
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关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法正确的是()A、3岁以上婴幼儿言语发展近于完善,制定并使用规范又具有图文并茂特点的儿童言语测听词表是必要的B、儿童的言语测听词表与成人不同,无论声母还是韵母词频的出现率都有显著差异,以图代词是儿童言语听觉评估词表的一大特点,游戏是儿童进行言语听觉评估的主要方法C、儿童言语听觉评估材料的编写是以幼儿《学说话》及儿童日常使用最多的词汇为文字资料,可依据被试儿童的实际情况选择听话识图(封闭项)或听说复述(开放项)方法进行评估,整个评估在儿童游戏中完成D、言语测试词表的表现形式是图画,全部词表共由424张彩色图片组成,分为韵母识别、声母识别、单音节词(字)识别、双音节词识别、三音节词识别、短句识别、音调识别、选自然环境声识别及在背景噪声中选择性听取等内容E、选项ABC对,DE不对
关于言语测听中双耳测试的说法有误的是()。A、一般来讲,双耳聆听的言语识别率应该大于任何一耳的识别率B、双耳言语识别能力更能直接反映听障者的听觉言语交往能力的大小C、在测试了每一侧耳的得分后,应将音量调至双耳各自的听阈级,进行双耳同时听音测试D、若双耳得分反而较单耳下降,说明助听器验配或调试不合理,有待进一步优化助听效果E、若双耳测试得分提高,显示助听器验配效果达到优化
狭义的对症选择助听器,需要以听力学检查结果为基础,以()为原则来选择助听器。A、患者对助听器的认知度、心理接受程度;B、家人的配合度;C、助听效果最大化;D、患者对助听效果的期望值;E、患者的经济承受能力。
佩戴助听器后受益度评估的调查问卷有()。A、以患者为中心的助听器受益评估表COSIB、格拉斯哥助听器效益评估表GHABPC、助听器受益评估表PHABD、助听器效益评估国际评分表IOI-HAE、助听效果评估问卷HAPI
单选题()频率的助听听阈结果在言语香蕉图内,则助听效果为最适。A250、500、1000、2000、3000、4000Hz;B250、500、1000、2000、3000Hz;C250、500、1000、2000Hz;D250、500、1000Hz;E500、1000、2000Hz。
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