填空题孔子重视学习与思考的结合:()。

填空题
孔子重视学习与思考的结合:()。

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孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆”,表明孔子很强调( )。A.启发式教学B.学习与思考相结合C.因材施教D.学习与行动相结合

“学而不思则惘,思而不学则殆。”这句强调学习与思考结合,学以致用的名言是由谁提出的?( )A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹

我国的教育专著《学记》中提到的“时教必有正业,退息必有居学”,体现的教育思想是( )。A.劳动与学习相结合B.课内与课外相结合C.学习与思考相结合D.学习与行动相结合

《论语先进》记载孔子说:“中人以上,可以语上(深奥学问)也;中人以下,不可以语上也”。这里孔子提倡的教学方法是()A.启发诱导B.因材施教C.学习思考相结合D.择优而教

(2005年4月)孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”表明孔子很强调()。A.启发式教学B.学习与思考相结合C.因材施教D.学习与行动相结合

孔子的“学而不思则罔,思而不学则殆”表明孔子很强调( )。A.启发式教学 B.学习与思考想结合 C.因材施教 D.学习与行动相结合

孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”这表明孔子很强调()。A.启发式教学B.学习与思考相结合C.因材施教D.学习与行动相结合

子日:“学而不思则罔①,思而不学则殆②。”(《论语·为政》)【注释】①罔:迷惑、糊涂。②殆:疑惑、危险。  下列对孔子这段话的理解,不正确的一项是()A.在孔子看来,学和思二者不能偏废,主张学与思相结合B.孔子指出了学而不思的局限,也道出了思而不学的弊端C.光学习不思考会越学越危险,光思考不学习会越来越糊涂D.孔子学与思相结合的思想,在今天仍有其值得肯定的价值

在学习理论方面,孔子有十分丰富的论述。主要有学与习结合;();();()的学习态度。

根据孔子的思想,学习和思考之间的关系是辩证统一。()

学习管理的原则包括()。A、学习与思考相结合B、学习与实践相结合C、深度与广度相结合D、自主学习与他人教育相结合

吴阶平对学习、思考、实践三者顺序的安排是()A、学习、思考、实践的顺序施行三结合B、实践、思考、学习的顺序施行三结合,要遵循实践第一原则C、实践、学习、思考的顺序施行三结合,要遵循实践第一原则D、思考、实践、学习的顺序施行三结合

“学而不思则惘,思而不学则殆。”这句强调学习与思考结合,学以致用的名言是由谁提出的( )A、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹

《论语•先进》记载孔子说:“中人以上,可以语上(深奥学问)也;中人以下,不可以语上也”。这里孔子提倡的教学方法是()A、启发诱导B、因材施教C、学习思考相结合D、择优而教

孔子重视学习与思考的结合:()。

孔子说:“学而不思则惘,思而不学则殆”,表明孔子很强调:()。A、启发式教学B、学习与思考相结合C、困材施教D、学习与行动相结合

孔子认为,学生学习要做到学问结合、学思结合和()A、学行结合B、学教结合C、学辩结合D、学与反省结合

单选题《学记》中提出的“时教必有正业,退息必有居学”的教育思想是( )。A游戏与学习相结合B课内和课外相结合C学习与思考想结合D学习与行动相结合

单选题孔子说:“学而不思则惘,思而不学则殆”,表明孔子很强调:()A启发式教学B学习与思考相结合C困材施教D学习与行动相结合

单选题阅读下面文段,回答问题。 子日:“学而不思则罔①,思而不学则殆②。”(《论语·为政》)【注释】①罔:迷惑、糊涂。②殆:疑惑、危险。下列对孔子这段话的理解,不正确的一项是()A在孔子看来,学和思二者不能偏废,主张学与思相结合B孔子指出了学而不思的局限,也道出了思而不学的弊端C光学习不思考会越学越危险,光思考不学习会越来越糊涂D孔子学与思相结合的思想,在今天仍有其值得肯定的价值

填空题在学习理论方面,孔子有十分丰富的论述。主要有学与习结合;();();()的学习态度。

单选题孔子认为,学生学习要做到学问结合、学思结合和()A学行结合B学教结合C学辩结合D学与反省结合

单选题吴阶平对学习、思考、实践三者顺序的安排是()A学习、思考、实践的顺序施行三结合B实践、思考、学习的顺序施行三结合,要遵循实践第一原则C实践、学习、思考的顺序施行三结合,要遵循实践第一原则D思考、实践、学习的顺序施行三结合

多选题学习管理的原则包括()。A学习与思考相结合B学习与实践相结合C深度与广度相结合D自主学习与他人教育相结合

问答题学生在学习案例时,要重视课前案例的阅读与思考,主要须注意哪几个方面?

单选题《论语•先进》记载孔子说:“中人以上,可以语上(深奥学问)也;中人以下,不可以语上也”。这里孔子提倡的教学方法是()A启发诱导B因材施教C学习思考相结合D择优而教

单选题“学而不思则惘,思而不学则殆。”这句强调学习与思考结合,学以致用的名言是由谁提出的( )A孔子B孟子C荀子D朱熹