判断题先天全盲的儿童因完全不能用视觉感知事物，故缺乏视觉记忆表象。A对B错

判断题
先天全盲的儿童因完全不能用视觉感知事物，故缺乏视觉记忆表象。
A

对

B

错

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感知动作思维是指思维过程离不开()的思维方式，A、实物B、表象C、情景D、直接感知的事物和操纵事物的动作
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幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物。() 此题为判断题(对，错)。
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对特殊儿童视觉－动作感知障碍的评估,需要考察以下() A.视觉记忆障碍B.视觉接受障碍、视觉联想障碍C.肢体语言表达和肢体运动协调障碍D.一般视觉感觉问题
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关于幻觉，正确的叙述是A、对客观事物的错误感受B、对客观事物的表象浮现C、缺乏相应客观刺激时的感知体验D、缺乏相应客观刺激时的想象E、缺乏相应客观刺激时的思维过程
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对7—18岁儿童青少年的视觉记忆和听觉记忆进行研究的结果表明，视觉记忆开始超过听觉记忆的年龄是在（）A9岁B11岁C13岁D15岁
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听觉障碍儿童视觉发展迅速，在视觉感知细节方面优于同龄普通儿童。
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3岁前失明的儿童其视觉表象能保留。
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儿童产生想象的原材料是（）。A、过去感知过的事物B、老师语言的描述C、头脑中已有的表象D、丰富的游戏内容
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感知过的事物在头脑中再现的过程叫（）。A、想象B、表象C、意象D、表征
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（　）是感知动作思维。A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C、通过逻辑思考而进行的思维方式D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式
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先天全盲的儿童因完全不能用视觉感知事物，故缺乏视觉记忆表象。
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（）岁以前失明的儿童视觉表象极易消失。
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感知过的事物不在面前而在头脑里保持的客观事物的形象叫做（）。A、保持B、想象C、回忆D、表象
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小学低、中年年级儿童尤以（）占绝对优势。A、听觉记忆B、触觉记忆C、视觉记忆力D、抽象记忆
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人们在头脑中出现关于事物的形象是（）A、编码B、视觉表象C、表象D、储存
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人脑对感知过的事物的形象的反映是（）。A、想象B、表象C、映象D、表征
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表象是保持在记忆中的客观事物的形象，根据表象的来源的感觉通道可分为（）A、视觉表象B、听觉表象C、动觉表象D、嗅觉表象E、味觉表象
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表象是在感知的基础上形成的，是保持在人脑中感知过程的事物形象的映像。
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对7—18岁儿童青少年的视觉记忆和听觉记忆进行研究的结果表明，视觉记忆开始超过听觉记忆的年龄是在（）A、9岁B、11岁C、13岁D、15岁
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单选题感知动作思维是指思维过程离不开（）的思维方式，A实物B表象C情景D直接感知的事物和操纵事物的动作
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填空题记忆表象：是感知过的事物不在面前时在头脑中出现该事物的形象，是由其他事物或（）唤起的。
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单选题儿童产生想象的原材料是（）。A过去感知过的事物B老师语言的描述C头脑中已有的表象D丰富的游戏内容
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单选题（　）是感知动作思维。A通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式B依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C通过逻辑思考而进行的思维方式D思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式
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多选题表象是保持在记忆中的客观事物的形象，根据表象的来源的感觉通道可分为（）A视觉表象B听觉表象C动觉表象D嗅觉表象E味觉表象
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单选题感知动作思维是指（）。A通过逻辑思考而进行的思维方式B通过抽象的联想并进行逻辑思考的思维方式C依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动D思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式
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单选题人感知某一类事物后并概括地形成反映此类事物的表象，是（　　）。A个别表象B一般表象C遗觉象D想象表象
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单选题对7—18岁儿童青少年的视觉记忆和听觉记忆进行研究的结果表明，视觉记忆开始超过听觉记忆的年龄是在（）A9岁B11岁C13岁D15岁
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