单选题有关教育学萌芽阶段的说法正确的是（）A此时的教育已经形成独立的体系B总结和概括不只停留在现象、经验的描述、形象的比喻和简单形式逻辑的推理上C带有客观严谨性D仅以某种教育思想的形式与政治、哲学、伦理、文化和宗教等交织在一起

单选题
有关教育学萌芽阶段的说法正确的是（）
A

此时的教育已经形成独立的体系

B

总结和概括不只停留在现象、经验的描述、形象的比喻和简单形式逻辑的推理上

C

带有客观严谨性

D

仅以某种教育思想的形式与政治、哲学、伦理、文化和宗教等交织在一起

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对于教育学的发展阶段，大体可以把它分为四阶段，分别是( )A.萌芽阶段、形成阶段、科学阶段、现代化阶段B.萌芽阶段、独立阶段、多元化阶段、现代化阶段C.萌芽阶段、独立阶段、形成阶段、现代化阶段D.形成阶段、独立阶段、理论深化阶段、现代化阶段
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请结合中外教育史，分析教育学萌芽阶段的主要特征及其历史价值。
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教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。A对B错
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教育学萌芽阶段的特点有（）。A、教育作品多属教育论文形式B、教育学已从哲学中分离出来C、对教育经验提出猜测D、缺乏理论分析和完整体系
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历史上，17世纪到旧fly纪是教育学发展的（）A、萌芽阶段B、创立阶段C、科学教育学阶段D、多元发展阶段
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昆体良的《论演说家的教育》一书教育学发展的（）A、萌芽阶段B、创立阶段C、科学教育学阶段D、多元发展阶段
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对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为（）三个阶段。A、萌芽阶段、形成阶段、科学阶段B、萌芽阶段、独立阶段、科学阶段C、萌芽阶段、独立阶段、发展阶段D、形成阶段、独立阶段、理论深化阶段
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在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）A、孕育阶段B、萌芽阶段C、初创阶段D、发展阶段
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教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。
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人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（）A、教育学萌芽阶段B、独立形态教育学的产生阶段C、教育学的多元化发展阶段D、教育学的成熟阶段
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简述教育学萌芽阶段的主要特征。
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教育学萌芽阶段有哪些基本特点？
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教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展
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在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。
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以下选项补是教育学的萌芽或雏形阶段特点的是（）A、属于教育经验的描述，缺少理论分析B、没有形成完整的体系C、没有提出教育学这一概念D、教育学被认为是一门科学或艺术
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教育学的发展历程分为四个阶段 ：孕育—萌芽阶段、独立形态阶段、学科群形成阶段和（）A、学科群深化、整合阶段B、学习深化整合阶段C、整理运算阶段D、学科深化整理阶段
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填空题在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。
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问答题简述教育学萌芽阶段的主要特征。
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判断题教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展A对B错
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单选题对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为（）三个阶段。A萌芽阶段、形成阶段、科学阶段B萌芽阶段、独立阶段、科学阶段C萌芽阶段、独立阶段、发展阶段D形成阶段、独立阶段、理论深化阶段
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单选题以下选项补是教育学的萌芽或雏形阶段特点的是（）A属于教育经验的描述，缺少理论分析B没有形成完整的体系C没有提出教育学这一概念D教育学被认为是一门科学或艺术
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判断题教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。A对B错
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单选题在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）A孕育阶段B萌芽阶段C初创阶段D发展阶段
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问答题教育学萌芽阶段有哪些基本特点？
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单选题历史上，17世纪到旧fly纪是教育学发展的（）A萌芽阶段B创立阶段C科学教育学阶段D多元发展阶段
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单选题人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（）A教育学萌芽阶段B独立形态教育学的产生阶段C教育学的多元化发展阶段D教育学的成熟阶段
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