多选题教学编写的理论依据主要包括(  )。A语言学B心理学C教育学D逻辑学

多选题
教学编写的理论依据主要包括(  )。
A

语言学

B

心理学

C

教育学

D

逻辑学


参考解析

解析:
语言学、心理学、教育学是理论基础。教材编者要具有理论语言学、心理语言学、社会语言学、心理学、教育学等方面的理论知识,并用以指导教材的编写。

相关考题:

教案编写不包括()等内容。 A、教学语言B、教学难点C、教学重点D、教学目的

课程标准中的实施建议主要包括教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用以及教材编写建议等等。()

教学模式的结构包括()A、理论依据B、目标C、实现条件D、操作程序E、评价

编写理论课教案时,教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、教学时间的分配、教学活动的设计、授课总结和布置作业等步骤。

编写实际操作教案时,教学过程设计主要包括讲解示范、督促指导、反复练习和训练讲评等步骤。

教案的编写步骤包括()。A、备课B、教学过程设计C、教案的编写D、教学效果的评估

“汉语计算机辅助教学”从广义上将,包括用计算机辅助制定教学大纲、教材编写、学习效果分析、测试与管理等。狭义的“汉语计算机辅助教学”主要指的是(),即只针对语言训练。A、教材编写B、学习效果分析C、语料分析D、教学与学习

教材编写的直接理论依据是()A、语言学、心理学、教育学B、语言教学理论和学习理论C、目的语语言学和目的语文化D、教学计划与教学大纲

备课是对具体教学活动的预先筹划,主要包括()的工作。A、钻研教材B、了解学生C、选择方法与手段D、编写教学活动计划E、创设环境

说课中说教法的主要内容是:教法的选择及其理论依据,教学手段设计及其理论依据。

体操动作术语的完整记写法主要用于()。A、书写教案B、编写规范教材C、编写训练大纲D、编写教学大纲

教师编写教案的主要依据是()。A、教学大纲B、教材C、教学原则D、教学规律E、教学计划

教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。( )

教学活动的四大环节包括:总体设计、教材编写、课堂教学和()。

教案的编写主要包括备课和教学过程设计两个步骤。

编写理论课教案时,教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。

教练员编写教案的备课环节主要包括,确定教学内容、()和选择教学方法三个方面。A、教学过程设计B、教学对象分析C、教学手段选择

教案编写的核心内容主要包括教学目的、教学要求、教学难点、教学方法、教学手段、()等内容。

单选题“汉语计算机辅助教学”从广义上将,包括用计算机辅助制定教学大纲、教材编写、学习效果分析、测试与管理等。狭义的“汉语计算机辅助教学”主要指的是(),即只针对语言训练。A教材编写B学习效果分析C语料分析D教学与学习

填空题教学活动的四大环节包括:总体设计、教材编写、课堂教学和()。

单选题教材编写的直接理论依据是()A语言学、心理学、教育学B语言教学理论和学习理论C目的语语言学和目的语文化D教学计划与教学大纲

多选题备课是对具体教学活动的预先筹划,主要包括()的工作。A钻研教材B了解学生C选择方法与手段D编写教学活动计划E创设环境

判断题说课中说教法的主要内容是:教法的选择及其理论依据,教学手段设计及其理论依据。A对B错

单选题教师编写教案的主要依据是()。A教学大纲B教材C教学原则D教学规律E教学计划

单选题“汉语计算机辅助教学”从广义上讲,包括用计算机辅助制定教学大纲、教材编写、教学与学习、学习效果分析、测试与管理等。狭义的“汉语计算机辅助教学”主要指的是(  ),即只针对语言训练。A教材编写B学习效果分析C语料分析D教学与学习

判断题教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。( )A对B错

单选题体操动作术语的完整记写法主要用于()。A书写教案B编写规范教材C编写训练大纲D编写教学大纲