单选题进入20世纪以后,义务教育普遍向(  )教育延伸。A初等B中等C高等D成人

单选题
进入20世纪以后,义务教育普遍向(  )教育延伸。
A

初等

B

中等

C

高等

D

成人


参考解析

解析:
人类社会进入20世纪以后,随着工业化的发展,要求劳动者必须接受一定的教育,所以义务教育普遍向中等教育延伸。中等教育是在初等教育基础上实施的中等普通教育和专业教育,分初级和高级两个阶段。其主要任务是为社会主义建设事业培养全面发展的劳动后备力量,为高一级学校培养足够的合格新生。

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国家()社会组织或个人向义务教育捐赠,设立义务教育基金。A、动员B、禁止C、阻止D、鼓励

现代教育发展出现的新趋势包括()。A.教育与生产劳动分离B.一次性教育向终身教育延伸C.延长义务教育年限D.教学内容、方式和手段现代化

20世纪以后,义务教育普遍向高等教育延伸。( )

初等义务教育普遍实施于近代。

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世界各国普及义务教育的普遍经验是什么?

印度免费义务教育没有延伸至中等教育阶段。() 此题为判断题(对,错)。

进入20世纪以后,义务教育普遍向( )教育延伸。A.初等 B.中等 C.高等 D.成人

_ 世纪以后,义务教育普遍向中等教育延伸。

印度免费义务教育没有延伸至中等教育阶段。A对B错

下列说法哪一个是正确的?()A、淮南市向农村义务教育阶段学生免费提供国家课程教科书;B、淮南市向城市义务教育阶段学生免费提供国家课程教科书;C、淮南市向所有义务教育阶段学生免费提供国家课程教科书。

现代社会保障立法进入成熟阶段的标志有()A、立法引进公平观念和普遍性原则B、在亚非地区也得到发展C、向社会福利等领域延伸D、国际组织开始介入

在20世纪以后的教育发展中,强化普及义务教育、延长义务教育年限是世界各国主要特征之一。

我国义务教育的课程计划具备()、普遍性、基础性的特征。

初等义务教育普遍实施于()A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代

印度免费义务教育没有延伸至中等教育阶段。

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开展“两学一做”学习教育,就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向()教育延伸的重要举措。A、一般性B、普遍性C、关键性D、经常性

《江西省义务教育条例》规定,鼓励社会组织和个人向义务教育学校和依法设立的()基金捐赠财产,用于发展义务教育事业。A、 希望工程B、 春雷计划C、 义务教育

判断题初等义务教育普遍实施于近代。A对B错

判断题在20世纪以后的教育发展中,强化普及义务教育、延长义务教育年限是世界各国主要特征之一。A对B错

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多选题关于20世纪以后世界教育的发展变化,下列说法中正确的是()A职业教育受到普遍重视B政治道德教育呈现国家主义特征C平民教育运动、进步主义教育运动普遍展开D教育在数量上获得很大发展E义务教育普遍向中等教育延伸

判断题20世纪以后,义务教育普遍向高等教育延伸。A对B错

判断题印度免费义务教育没有延伸至中等教育阶段。A对B错

单选题《江西省义务教育条例》规定,鼓励社会组织和个人向义务教育学校和依法设立的()基金捐赠财产,用于发展义务教育事业。A 希望工程B 春雷计划C 义务教育

问答题20世纪以后,义务教育普遍向高等教育延伸。