下列各项属于指导训练法的是( )。 A.从小做起，严格要求B.强化孩子的良好行为C.对孩子的不良行为不予关注D.引导孩子善于观察他人言行
小张想纠正孩子的不良行为，决定采用阳性强化法，这种方法属于( )A、精神分析疗法B、现实疗法C、完形疗法D、行为疗法E、认知疗法
心理治疗的目的是帮助患者改善A、错误的认知、不良情绪B、认知障碍、情绪障碍、不良行为、异常行为C、不良认知、情绪障碍D、不良行为、情绪障碍E、行为与情绪障碍
在执行适度性原则时，家长要注意的是()A、抑制孩子的不良行为B、称赞孩子的努力C、惩罚孩子的过失D、奖与惩相结合
孩子不良行为的目的通常有( )A.获得注意B.争取权利C.自暴自弃D.报复成人
亲子沟通的态度与技巧有( )A.明确有效亲子沟通的基本态度B.了解孩子不良行为的目的C.积极的倾听与同感的表达D.探索各种解决问题之道
?当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”的因果关系，这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。（ ）?
赏识教育不是表扬加鼓励。是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；创造环境，以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。根据上面的话，写一篇文章，不少于1000字，题材不限；题目自拟；观点明确，思路清晰。
亲子沟通的态度与技巧有（）A明确有效亲子沟通的基本态度B了解孩子不良行为的目的C积极的倾听与同感的表达D探索各种解决问题之道
孩子不良行为的目的通常有（）A获得注意B争取权利C自暴自弃D报复成人
下列各项属于指导训练法的是（）。A、从小做起，严格要求B、强化孩子的良好行为C、对孩子的不良行为不予关注D、引导孩子善于观察他人言行
真正做到减少和制止儿童的攻击性行为，父母应做到（）A、耐心仔细的听孩子讲话，并对其作出反应B、对孩子进行行为控制C、压制孩子的不良行为D、培养孩子的自尊心
健康信念模式在产生促进健康行为的实践中遵循的步骤是（）A、让人们对目前的不良行为方式感到害怕B、学习有关的医学知识和心理学知识C、让人们坚信一旦改变不良行为会得到非常有价值的后果D、清醒地认识到行为改变中可能出现的困难E、使人们感到有信心、有能力通过长期努力改变不良行为
家长要善于发现孩子的不良行为，更要不分场合及时制止。
如果小孩子经常感冒，咳嗽，首选补充（），这是一咱对于粘膜健康非常有效的营养素。
针对孩子某些带有破坏性的举动，如将好好的玩具拆开、到肮脏的床铺底下“探险”等，下列哪种判断最为合理（）A、孩子缺乏管教B、这是孩子的不良行为习惯C、孩子有些特别D、这是孩子的探索需要使然
通过让孩子亲自体验由于自己不良行为造成的后果来纠正其行为的方法称为（）A、暗示法B、正面说理法C、榜样法D、自然后果法
在执行适度性原则时，家长要注意以下几点（）A、抑制孩子的不良行为B、称赞孩子的努力C、惩罚孩子的过失D、奖与惩相结合
判断题家长要善于发现孩子的不良行为，更要不分场合及时制止。A对B错
单选题真正做到减少和制止儿童的攻击性行为，父母应做到（）A耐心仔细的听孩子讲话，并对其作出反应B对孩子进行行为控制C压制孩子的不良行为D培养孩子的自尊心
单选题小张想纠正孩子的不良行为，决定采用阳性强化法，这种方法属于（）。A精神分析疗法B现实疗法C完形疗法D行为疗法E认知疗法
单选题通过让孩子亲自体验由于自己不良行为造成的后果来纠正其行为的方法称为（）A暗示法B正面说理法C榜样法D自然后果法
多选题在执行适度性原则时，家长要注意的是（）A抑制孩子的不良行为B称赞孩子的努力C惩罚孩子的过失D奖与惩相结合
多选题亲子沟通的态度与技巧有（）A明确有效亲子沟通的基本态度B了解孩子不良行为的目的C积极的倾听与同感的表达D探索各种解决问题之道
单选题针对孩子某些带有破坏性的举动，如将好好的玩具拆开、到肮脏的床铺底下“探险”等，下列哪种判断最为合理（）A孩子缺乏管教B这是孩子的不良行为习惯C孩子有些特别D这是孩子的探索需要使然