单选题收入不同家庭的排斥,扩大了教育成绩在()上的不均衡。A时间分布B空间分布C地域分布D资金投入

单选题
收入不同家庭的排斥,扩大了教育成绩在()上的不均衡。
A

时间分布

B

空间分布

C

地域分布

D

资金投入


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根据表格,我们可以得出( )。A.一般经济发达的地区,农村居民家庭的各项现金收入都比较均衡B.农村居民家庭现金收人低于全国平均水平的家庭经营各项收入占其家庭现金收入的主体C.农村居民的人均农业现金收入高的地区.经济非常落后D.农村居民家庭的现金各项收入在不同地区有明显的差异性

教育负担比是衡量教育开支对家庭生活影响的重要指标,其测算公式是()。A:目前子女教育金费用÷家庭目前税前收入*100%B:目前子女教育金费用÷家庭目前税后收入*100%C:届时子女教育金费用÷家庭届时税前收入*100%D:届时子女教育金费用÷家庭届时税后收入*100%

不同家庭生命周期有不同的理财重点。下列对于处于家庭成长期的家庭的理财重点的描述,错误的是(  )。A、购房偿还房贷B、教育负担增加C、家庭收入稳定D、以固定收益投资为主

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地区地理和环境差异以及改革发展的不均衡扩大了地区间的收入差距。

如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法( )A.不恰当,忽视了学生均衡发展的要求。B.不恰当,违背了学生全面发展的要求C.恰当,尊重了学生的个体差异D.恰当,提高了学生的学习成绩

家庭教育的教育方式的特点是()。A、家庭教育的中心环节是学校课程B、家庭教育的中心环节是学习成绩C、家庭教育的中心环节是学生特长培养D、家庭教育的中心环节是家庭管教

确立家庭教育目标的原则是()。A、家庭教育目标应服务于家庭教育目的,与孩子的人生规划相一致的原则B、家庭教育目标与学校教育目标不统一的原则C、家庭教育目标与孩子身心发展不同的原则D、家庭教育目标使孩子各门功课必须优秀的原则

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在不同的国度,学前儿童的家庭教育会表现出不同的特征,这体现了其()特点。A、针对性B、感染性C、随机性D、社会性

收入差距扩大的人力资本因素有()A、个人能力B、在职C、家庭背景D、正规教育的数量和质量

收入不同家庭的排斥,扩大了教育成绩在()上的不均衡。

在人生的不同阶段,收入和支出并不总能保持平衡——实际上多数情况下是不平衡的。这种失衡既可能是收支数量上的不平衡,即收入小于支出,或者收入大于支出;也可能是收支时间上的不匹配。其中收不抵支的情况主要发生在人生的()。A、依赖期,教育期B、教育期,奋斗期C、奋斗期,养老期D、养老期,教育期

收入不同家庭的排斥,扩大了教育成绩在()上的不均衡。A、时间分布B、空间分布C、地域分布D、资金投入

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德国经济学家和统计学家恩斯特恩格尔(ErnestEngl)1857年对英国、法国、德国、比利时不同收入家庭的调查基础上,发现了关于家庭收入变化与各种支出之间比例关系的规律性,提出了著名的恩格尔定律,其中,()占家庭收入的比重被称为恩格尔系数。A、房租B、教育C、食品D、家庭日常必需开支

在实现县域内义务教育基本均衡基础上,进一步推进()。推进随迁子女入学待遇同城化,有序扩大城镇学位供给。

《“家庭亲情贷”管理办法》规定:以下关于授信额度的表述,正确的有()。A、家庭净资产的70%以内B、原则上加工型工商户授信额度不超过家庭年净收入的2倍C、原则上商贸型工商户授信额度不超过家庭年净收入的3倍D、原则上种养殖农户授信额度不超过家庭年净收入的3-4倍E、贷款金额为项目投入资金总额的50%以内

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