单选题现代家校合作是指利用学校资源和家庭资源，家校共同开发（），形成三位一体的教育机制。A企业资源B市场资源C政府资源D社会资源

单选题
现代家校合作是指利用学校资源和家庭资源，家校共同开发（），形成三位一体的教育机制。
A

企业资源

B

市场资源

C

政府资源

D

社会资源

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以普及家庭教育知识、提高家长教育水平，促进家校有机结合的家校联系形式是（ ）。A．家庭访问B．家长学校C．家长会D．家长委员会
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家校配合对学生进行心理教育,主要是采取()召开亲子家庭会议、提高家教水平、建立家校联络卡、等方式进行。 A、办家长学校B、办辅导学校C、办临时学校D、办集体学校
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以普及家庭教育知识、提高家长教育水平,促家校有机结合的家校联系形式是()。 A、家庭访问B、家长学校C、家长会D、家长委员会
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家校合作是家庭与学校以促进青少年的()为目标,家长参与学校教育,学校指导家庭教育,相互配合、互相支持的双向活动。
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“云校家”是家长与教师、学校共同交流的桥梁,可以实现()。 A、家校互通B、高效教学C、协同教育D、快速学习
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某校出现了“5+2=0”的现象:部分学生学习习惯不好,成绩不理想，家长抱怨学校教育不力,老师抱怨家长管教不够。针对这些问题,学校开设了“家长课堂”：通过微信群建立线上“日常家长课堂”,老师分享教育素材,与家长沟通学生在校情况;通过线下“周末家长课堂”，让家长走入学校,开展“如何看待玩游戏"怎么教育孩子”等家长、教师、学生共同参与的王題交流活动。一段时间后,家长与老师慢慢相互理解,家长对孩子的成长更加关注,真正建立起家校沟通的有效机构实现从“5+2=0”到“5+2≥7”的转变。从学校教育和家庭教育相互配合的角度分析,上述材料表明（）A.家校合作的措施应具体适宜B.家校合作增强了家长的教育责任感C.家校合作目标一致能产生教育叠加效应D.家校合作中学校教育应对家庭教育全方位指导
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当前的学校教育特别强调家校合作，谋求家长和学校共同促进学生的发展。根据布郎芬布伦纳的观点，家校合作属于环境中的A.微观系统B.中介系统C.外层系统D.宏观系统
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什么是家庭教育？什么才是正常的家校合作
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学校社会工作服务强调团队合作与资源整合行动，资源整合行动主要强调（ ）的概念。A.家校合作B.家校社联动C.学社合作D.家长配合
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实现有效家校沟通的途径是（）。A、家访，电访，家长访校B、家长学校，家长会C、成立家校合作委员会D、以上都对
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家校合作有利于促进家长和教师、家庭和学校共同提高教育水平。
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现代家校合作是指利用学校资源和家庭资源，家校共同开发（），形成三位一体的教育机制。A、企业资源B、市场资源C、政府资源D、社会资源
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学校通过平台加强了学校的教育教学管理，丰富了家校联系手段、增强了家校互动。（）
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家校合作中，教师应扮演组织者、实施者、资源开发者和批评者的角色。
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讲座中提到的家庭教育梦想可以描述为（）、因材施教、快乐学习，健康成长。A、家校联合，三位一体B、家校联合，齐抓共育C、小手拉大手，共同成长D、家校合作，三位一体
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现代家校合作要求学校转变角色，由原来的指导模式转为（）模式，全方位地关注家长和学生的共同成长。A、辅导B、咨询C、服务D、教育
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“家校互通”是一种双向活动，家庭和学校是互通中的双主体。
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家长学校是家校合作的基本形式，集中授课是更新家长教育理念和传递家教知识的直接途径。
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现代家校合作还要求学校转变角色，由原来的（）模式转为服务模式，全方位地关注家长和孩子的共同成长。A、辅导B、咨询C、指导D、教育
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现代家校结合的几大核心是什么？（）A、核心一：把家庭教育更好地交还给广大家长B、核心二：唤醒和引领家长参与到家庭教育中C、核心二：激励了广大家长学习运用家庭教育D、核心三：家长真正成为学校育人的合作伙伴
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家校合作的内涵就是学校对家长进行家庭教育的理论和方法指导。
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判断题家校合作有利于促进家长和教师、家庭和学校共同提高教育水平。A对B错
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单选题实现有效家校沟通的途径是（）。A家访，电访，家长访校B家长学校，家长会C成立家校合作委员会D以上都对
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判断题家校合作的内涵就是学校对家长进行家庭教育的理论和方法指导。A对B错
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单选题讲座中提到的家庭教育梦想可以描述为（）、因材施教、快乐学习，健康成长。A家校联合，三位一体B家校联合，齐抓共育C小手拉大手，共同成长D家校合作，三位一体
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单选题以普及家庭教育知识、提高家长教育水平，促进家校有机结合的家校联系形式是（）。A家庭访问B家长学校C家长会D家长委员会
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判断题学校通过平台加强了学校的教育教学管理，丰富了家校联系手段、增强了家校互动。（）A对B错
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单选题现代家校合作是指利用学校资源和家庭资源，家校共同开发（），形成三位一体的教育机制。A企业资源B市场资源C政府资源D社会资源
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