单选题从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括这样三个方面：数学思想的表达、（）、数学思想载体的转换。A数学思想的改变B数学流派的变迁C数学思想的接受D数学思想的迁移
单选题
从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括这样三个方面：数学思想的表达、（）、数学思想载体的转换。
A
数学思想的改变
B
数学流派的变迁
C
数学思想的接受
D
数学思想的迁移
参考解析
解析：
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《数学课程标准》的实施产生的影响包括()。 A、《数学课程标准》成为数学教材编写的指南B、《数学课程标准》的理念已经渗透在数学课堂教学中C、《数学课程标准》成为数学教学评价的主要依据D、《数学课程标准》引起了数学家的广泛关注
《普通高中数学课程标准(实验)》将“( )、数学建模、数学文化”作为贯穿整个高中数学课程的重要学习活动，渗透或安排在每个模块或专题中，正是与创新能力培养的一个呼应，强调如何引导学生去发现问题、提出问题。A.数学探究B.数学应用C.数学思想D.数学概念
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填空题就数学发展的历史进程来看，从算术到代数、从常量数学到变量数学、从确定数学到随机数学等是数学思想方法的几次重要突破。代数形成解决了具有复杂（）的问题，变量数学创立刻划了（）的事物与现象，随机数学出现揭示了（）背后所蕴涵的规律。
单选题以下不属于数学文化的侠义意思的是（）A数学思想B数学精神C数学方法D数学教育