单选题当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的注意,这是( )。A刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B与幼儿的需要关系密切的铡激物,引起幼儿的无意注意C在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意D利用活动引起幼儿的有意注意

单选题
当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的注意,这是( )。
A

刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

B

与幼儿的需要关系密切的铡激物,引起幼儿的无意注意

C

在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意

D

利用活动引起幼儿的有意注意


参考解析

解析: 无意注意是一种没有预期目的、不需要付出意志努力的注意,也叫不随意注意。引起无意注意的原因有两方面:一是刺激物本身的特点,二是人自身的状态。此题是刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。

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说话应该注意()。A.首先当然必须注意说话的内容B.首先必须注意说话时声音的轻重C.其次当然必须注意说话的内容D.其次必须注意说话时声音的轻重

教室内突然出现鲜艳的挂图,就会引起学生的无意注意,这是利用了客观刺激物的哪种特点? 【 】A.新异性B.强度C.对比关系D.活动变化

说话首先当然必须注意说话时声音的轻重。此题为判断题(对,错)。

教师讲课或学生回答问题时,为了抑制教室其他方向传来的声音,最好选用单向话筒。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿正在教室里画画,教室外突然传来一阵喧哗声,孩子们不由自主地探头去看,或侧耳倾听。这种现象属于()。A注意的分配B注意的转移(主动,自己)C注意的广度D注意的分散(被动,无关刺激引起)

当室内的声音达到稳态时,若声源突然停止发声,室内接受点的声音不会马上()。

幼儿教师说话要得体,就是要求()A、说话要痛快,直率,想说啥就说啥B、说话要流利,标准,自然,亲切C、说话要符合自己的身份,要注意说话场合和对象D、说话要完整,清楚,响亮,儿童感

教师讲课或学生回答问题时,为了抑制教室其他方向传来的声音,最好选用单向话筒。

幼儿画画时,突然又玩起了手中的彩笔。这是幼儿注意的转移。

说话应该注意:()A、首先当然必须注意说话的内容。B、首先必须注意说话时声音的轻重。C、其次当然必须注意说话的内容。D、其次必须注意说话时声音的轻重。

当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的注意,这是( )。A、刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B、与幼儿的需要关系密切的铡激物,引起幼儿的无意注意C、在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意D、利用活动引起幼儿的有意注意

对低龄幼儿提要求的时候,比如收拾玩具、整理教室等,就尤其需要教师说话的同时配合相应的()A、表情B、声势C、行动D、语言

在听报告时,如果报告人的声音突然停止了,马上就会引起听众的注意。从心理学角度,这是()。A、有意注意B、无意注意C、随意注意D、有意后注意

当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的注意,这是()。A、刺激物的特殊物理特性引起幼儿的无意注意B、幼儿感兴趣的事物,引起幼儿的无意注意C、在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意D、利用活动引起幼儿的有意注意

教室内突然出现鲜艳的挂图,就会引起学生的无意注意,这是利用了客观刺激物的哪种特点?()A、新异性B、强度C、对比关系D、活动变化

多选题根据感受性变化规律,教师在幼儿园教育教学与生活中,应当注意哪些方面的问题()A教师要注意室内或活动场所的空气清新程度B教师注意时间的间隔,避免由对比引起幼儿对事物的厌烦或排斥C教师说话避免大呼小叫,播放音乐的音量要适中,以免干扰幼儿的感受性D教师制作教具或组织活动时,要注意颜色对比规律的应用

单选题幼儿正在教室里画画,教室外突然传来一阵喧哗声,孩子们不由自主地探头去看,或侧耳倾听。这种现象属于()。A注意的分配B注意的转移(主动,自己)C注意的广度D注意的分散(被动,无关刺激引起)

单选题当教室中一片喧哗时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的注意。这是()。A刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B与幼儿的需要关系密切的刺激物,引起幼儿的无意注意C在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意D利用活动引起幼儿的有意注意

判断题幼儿画画时,突然又玩起了手中的彩笔。这是幼儿注意的转移。A对B错

判断题教师讲课或学生回答问题时,为了抑制教室其他方向传来的声音,最好选用单向话筒。A对B错

填空题当室内的声音达到稳态时,若声源突然停止发声,室内接受点的声音不会马上()。

单选题当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的注意,这是()。A刺激物的特殊物理特性引起幼儿的无意注意B幼儿感兴趣的事物,引起幼儿的无意注意C在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意D利用活动引起幼儿的有意注意

单选题教室内突然出现鲜艳的挂图,就会引起学生的无意注意,这是利用了客观刺激物的哪种特点?()A新异性B强度C对比关系D活动变化

单选题对低龄幼儿提要求的时候,比如收拾玩具、整理教室等,就尤其需要教师说话的同时配合相应的()A表情B声势C行动D语言

单选题在听报告时,如果报告人的声音突然停止了,马上就会引起听众的注意。从心理学角度,这是()。A有意注意B无意注意C随意注意D有意后注意

单选题当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的注意,这是()。A刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B与幼儿的需要关系密切的刺激物,引起幼儿的无意注意C在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意D利用活动引起幼儿的有意注意

单选题在听报告时,如果报告人的声音突然停止了,马上就会引起听众的注意。从心理学角度看,这是( )A有意注意B无意注意C随意后注意D随意注意

单选题教师要求幼儿专心吃饭,不许随便说话,以保证幼儿吃好、消化吸收好。这主要是因为幼儿()A注意的范围小B注意力容易分散C注意容易转移D注意的分配能力差