教室内突然出现鲜艳的挂图，就会引起学生的无意注意，这是利用了客观刺激物的哪种特点？ 【 】A．新异性B．强度C．对比关系D．活动变化

教室内突然出现鲜艳的挂图，就会引起学生的无意注意，这是利用了客观刺激物

的哪种特点？ 【 】

A．新异性

B．强度

C．对比关系

D．活动变化

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一些大物体中间的小物体容易引起学生的注意，这是利用了刺激物的哪种特点（ ）A．新异性B．强度C．对比关系D．活动变化
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教室内突然出现鲜艳的挂图，就会引起学生的无意注意，这是利用了客观刺激物 的哪种特点?（ ）A．新异性B．强度C．对比关系D．活动变化
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学生听课时,突然听到一声巨响引起学生的注意,这是()。 A.有意注意B.无意注意C.无意后注意D.有意后注意
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“万绿丛中一点红”,容易引起人们的无意注意,这主要是由于刺激物具有()。 A、强度的特点B、变化的特点C、新异的特点D、对比的特点
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导游员小李带团游览草原时,特意穿上了显眼的红色外套,吸引了旅游者的无意注意,这是利用了()。 A、刺激物的强度B、刺激物的对比程度C、刺激物的新异程度D、刺激物的活动变化
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刺激物的()特点是引起无意注意的原因。 A、强度B、对比关系C、活动和变化D、新异性
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“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有（ ）A.强度的特点B.新异性的特点C.变化的特点D.对比的特点
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能引起无意注意的因素有（）A刺激物的强度B刺激物的新异性C刺激物的对比关系D间接兴趣
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引起无意注意的条件有哪些？A．刺激物的强度B．刺激物的对比C．刺激物的运动变化D．刺激物的新异性
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