幼儿科学教育内同要尽量简单,过于简单的内容利于调动幼儿的学习兴趣。() 此题为判断题(对，错)。
自主学习需要做到以下哪几点 A.调动、激发自己的学习动机，增加学习的兴趣;B.制定学习计划，并严格按照计划开展学习;C.学习过程中自我检查、自我鼓励、自我调节。
“微课”能够()。 A.提高学习兴趣，调动学习积极性B.提高学习效率，突出重点、难点C.提供多种学习路径，适合个别化学习D.以上都是
在充分调动学生的学习兴趣方面,教师在设计教学过程时,要以创设具体的兴趣情境为中心,有效地提高学生的学习兴趣。() 此题为判断题(对，错)。
小学生学习兴趣的特点包括()。A:最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B:最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C:游戏因索在学习兴趣上的作用逐渐降低D:游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强
1（ ）直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
一位物理教师在上课。课堂气氛沉闷，大家对所学的内容不感兴趣。评课老师认为该教师在教学过程中无法充分调动学生学习物理的热情。 结合以上教学问题．简述在中学物理教学中如何激发学生学习兴趣
小学生学习兴趣的特点有（ ）A.最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B.最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同兴趣C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强
（ ）直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
间接学习兴趣是指个体对学习活动本身的兴趣。A对B错
编写教案时，教练员对教学内容的安排应（）。A、遵循学员的学习规律B、重点考虑教学成本C、满足学员的学习欲望
在驾驶训练中，教练员指导学员练习时应注意（）。A、激发学员兴趣，调动学员主观能动性B、监督学员练习，及时发现纠正学员错误C、正确.规范地做示范动作D、讲明动作要领
教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣
公务员要学会学习，做到（）并要开拓学习视野，掌握多种学习手段。A、学习必须明确范围，突出重点B、学习应寻求技巧C、要培养学习兴趣，激发学习的内在动力D、要加强思维训练，提高学习能力
以下教练员的行为，哪些是正确的（）A、选择适合全队兴趣的任务B、选择适合全队成熟水平的任务C、在开始时强调动作的正确性D、不时重复训练活动
对初学者的学习兴趣调动，教练员应做到（）。A、选择符合全组兴趣、需要和能力的活动B、强调活动的内在价值C、能提供的活动应使每个人都得到某种程度的成功D、依据组内某个人的兴趣来选择活动
教练员在组织理论课教学时，导入新课的根本目的是（）。A、让学员做好上课的准备B、让学员掌握授课的内容C、激发学员的学习兴趣
教练员在结束当堂理论课教学前，为学员布置作业的根本目的是（）。A、稳定学员的学习情绪B、激发学员的学习兴趣C、引导学员学习的自觉性
在理论教学过程中，教练员布置作业是为了（）。A、稳定学员的学习情绪B、激发学员的学习兴趣C、帮助学员巩固和掌握所学的知识
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（）。A、客观.清楚地传授知识B、正确评判学员的学习状况C、调动学员的学习积极性D、利用先进的手段和科学的方法施教
动画模拟教学可以提高学员学习的兴趣，充分调动学员的主观能动性，使学员处于主导地位。
教练员在组织理论课教学时，第一个教学环节是导入新课，激发学员的学习兴趣。
教练员在授课时进行（），应注重激发学员兴趣。A、总结B、内容阐述C、内容导入
多选题以下教练员的行为，哪些是正确的（）A选择适合全队兴趣的任务B选择适合全队成熟水平的任务C在开始时强调动作的正确性D不时重复训练活动
多选题课堂教学中，组织教学的作用在于（）。A调动学习积极性B引起学习兴趣C激发学习动机D引导行为方向
判断题教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣A对B错