学习是童年期儿童的主导活动,在儿童入学之前,家长和老师应做好儿童入学前的心理准备有哪些方面?() A、学习思维B、学习态度C、学习习惯D、学习方法E、学习乐趣
教育者的移情能力和对待移情训练的态度能影响儿童的移情的效果,教师要和儿童共同进行训练。() 此题为判断题(对，错)。
教师在与儿童的交往中,应以居高临下的姿态对待儿童,对儿童发号施令,强制儿童服从。() 此题为判断题(对，错)。
童年期儿童的发展、过渡包括() A.学习动机和学习态度的发展B.幼儿园到小学阶段的过渡C.童年期儿童活动的发展D.童年期儿童的劳动活动、童年期儿童语言的发展
制约学校课程主要因素是( )。A.社会、知识、教师B.学校、知识。牲C.社会、知识、儿童D.家庭、教师、儿童
以下不是影响儿童发展的主要因素之一的是（）。A遗传B环境C游戏D幼儿自我建构
下列不属于教师科技素养内涵的是（）。A、掌握丰富的科技知识B、能用科学的方法进行思考C、能尊重儿童D、以积极的态度对待科学技术
儿童青少年的（）影响和制约他们的合作行为，是影响合作行为的一个活跃因素。A、价值取向B、人格特点C、学习态度D、移情能力
不属于教师科技素养内涵的是（）A、掌握丰富的科技知识B、能用科学的方法进行思考C、能尊重儿童D、以积极的态度对待科学技术
影响学前儿童语言学习的社会因素有社（）、（）的影响和对待儿童的态度的影响。
影响学前儿童语言学习的社会因素有（）的影响、成人的语言观念的影响和对待（）的态度的影响。
（）作为一种意识形态，往往规定或影响着社会对待儿童的态度、决定着对儿童的评价和要求，如应教给儿童什么以及儿童应该努力的目标。A、中间系统B、微系统C、外层系统D、宏系统
教师对待儿童的态度是影响儿童学习态度的主要因素之一。
（）是人类智慧的结晶，为儿童提供了认识世界、解释世界、正确地对对待世界的方法与态度。（）A、儿童发展B、知识C、社会
课程编制受多种因素影响，下列不是影响课程的最主要因素的是（）。A、社会B、儿童C、教师D、知识
在教师职业道德素养的要求中，“团结协作”反应的是教师（）。A、对待教育事业的态度B、对待学生的态度C、对待同事的态度D、对待自己的态度
教师要热爱儿童，平等地对待儿童，要启发儿童，尊重儿童的人格，不能恐吓和打骂儿童。
提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的（）引向正确的方向A、行为B、习惯C、认知D、学习态度E、健康观念
单选题（）作为一种意识形态，往往规定或影响着社会对待儿童的态度、决定着对儿童的评价和要求，如应教给儿童什么以及儿童应该努力的目标。A中间系统B微系统C外层系统D宏系统
单选题关于影响儿童对广告态度的说法，正确的是（）A家庭可以改变儿童对广告的态度B同伴能使儿童改变对广告的态度C同伴的态度能影响儿童对广告的信任D家长的态度能控制儿童的消费方式
判断题教师要热爱儿童，平等地对待儿童，要启发儿童，尊重儿童的人格，不能恐吓和打骂儿童。A对B错
单选题儿童青少年的（）影响和制约他们的合作行为，是影响合作行为的一个活跃因素。A价值取向B人格特点C学习态度D移情能力
单选题提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的引向正确的方向（）。A行为B习惯C认知D学习态度E健康观念
单选题以下不是影响儿童发展的主要因素之一的是（）。A遗传B环境C游戏D幼儿自我建构
单选题课程编制受多种因素影响，下列不是影响课程的最主要因素的是（）。A社会B儿童C教师D知识