名词解释题知识掌握。

名词解释题
知识掌握。

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关于知识和智力的关系,下列说法错误的是( )A. 传授知识与发展智力二者是相互统一的B. 掌握知识是发展智力的基础C. 掌握发展智力是掌握知识的重要条件D. 掌握的知识越多,智力越高

班主任除了掌握管理理论知识外,还应掌握相关()。 A、文化知识B、科学知识C、学科知识D、实践性知识

以下关于掌握知识与发展智力的关系,论述错误的是( )A、掌握知识是发展智力的基础B、智力发展是掌握知识的重要条件C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低D、掌握了知识也就必然发展了智力

要使学生将掌握的道德知识转化为道德信念,主要是让他们掌握大量的道德知识。( )

学生掌握知识的基本阶段是:引起求知欲、感知教材、理解教材、( )、运用知识、检查知识、技能和技巧。A.掌握知识B.巩固知识C.获取知识D.复习知识

以下关于智力与知识的观点中,正确的是( ) A.发展智力是掌握知识的重要条件B.智力水平决定掌握知识的数量C.智力完全随着知识的掌握而发展D.知识的多少等于才能的高低

以下关于掌握知识与发展智力的关系,论述错误的是( )。 A.掌握知识是发展智力的基础B.智力发展是掌握知识的重要条件C.掌握知识的多少并不完全表明智力的高低D.掌握了知识也就必然发展了智力

掌握知识是发展智力的( ),智力发展是掌握知识的( )。

在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中,矛盾的主要方面在于()。A、培养智力、发展能力B、掌握知识、发展能力C、掌握知识、培养智力

消费者应当努力(),提高自我保护意识。A、掌握各种商品知识B、掌握所需商品知识C、正确使用商品D、掌握使用技能

材料员必须掌握的材料管理知识不包括()。A、掌握材料采购、运输、储备、供应与仓库管理知识B、掌握施工现场材料的验收、保管、发放与耗用管理知识C、掌握材料计划的编制方法,熟悉材料核算基本知识D、掌握建筑构造基本知识和工程图识读方法

能力和知识、技能的关系表现为()。A、能力是掌握知识、技能的前提B、能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度C、能力决定了掌握知识、技能所能达到的水平D、在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展

能力和知识、技能的关系表现为()。A、能力是掌握知识技能的前提,决定了掌握知识技能所能达到的水平B、能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度C、知识和技能水平高的人能力强,知识和机能水平低的人能力差D、在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展

智力是掌握知识的武器,智力发展水平的高低不影响着对知识的掌握。

知识培训、文件学习指柜员除了掌握的专业业务知识、公司条款外,还要掌握法律、金融、医学等相关知识。

知识掌握。

“无知必无能”论证了一下哪种观点()A、掌握知识是发展能力的基础B、传授知识最重要C、发展能力是掌握知识的条件D、知识和能力需同步发展E、掌握知识和发展能力可以自然转化

知识是掌握知识的武器,智力发展的水平高低影响着对知识的掌握。

关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的()。A、惟一选择B、内容C、途径D、基础

知识是能力发展的(),掌握知识又是以一定能力为(),能力是掌握知识的()。

下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是()A、掌握知识是发展智力的基础B、掌握知识是为了发展智力C、发展智力是掌握知识的重要条件D、二者可以相互转化E、二者统一于学生的发展

多选题会计数据的综合利用条件有()。A掌握熟悉“管理会计”B掌握熟悉数据库管理知识C掌握熟悉“制表”知识D掌握熟悉“现代数理统计”知识

判断题知识是掌握知识的武器,智力发展的水平高低影响着对知识的掌握。A对B错

单选题在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中,矛盾的主要方面在于()。A培养智力、发展能力B掌握知识、发展能力C掌握知识、培养智力

单选题在中世纪的背景下,分工的好处是()。A掌握知识和提炼知识B删除知识和神化知识C掌握知识和神化知识D神化知识和提炼知识

单选题“无知必无能”论证了一下哪种观点()A掌握知识是发展能力的基础B传授知识最重要C发展能力是掌握知识的条件D知识和能力需同步发展E掌握知识和发展能力可以自然转化

判断题在导游人员必须掌握的知识中,文史知识是需要掌握的最基本的知识。( )A对B错

多选题能力和知识、技能的关系表现为()。A能力是掌握知识、技能的前提B能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度C能力决定了掌握知识、技能所能达到的水平D在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展