护理人才的培养方法有A、实践提高、理论更新、专业升华B、基础训练、定向培养、定期查房C、出国进修、国内进修、理论更新D、知识更新、实践提高、定向培养E、基础培训、定向培养、理论更新
（ ）不属于企业中层管理人员的培训目标。A．提高其经验、知识和技能B．培养业务骨干分子成为接班人C．使其适应不断变化的环境D．对目前的业务工作能更加熟练
强调培养专业知识、管理知识与技能、人际关系技巧的培训与开发，适用的对象是()。A.高级管理人员B.监督管理人员C.专业技术人员D.操作人员
强调培养专业知识、管理知识与技能、人际关系技巧的培训与开发，适用的对象是()人员。A:高级管理B:监督管理C:专业技术D:操作
强调培养专业知识、管理知识与技能、人际关系技巧的培训与开发，适用的对象是()。A:高级管理人员B:监督管理人员C:专业技术人员D:操作人员
企业中层管理人员的培训目标不包括()A:提高其经验、知识和技能B:使其适应不断变换的环境C:培养业务骨干成为接班人D:对目前的业务能更加熟练
新型的教师教育要在培养目标、培养模式、培养和培训体制上转型
关于管理技能培训开发的内容说法错误的是()。A.高层管理者培训开发B.中层管理者培训开发C.基层管理者进行培训开发D.管理层管理能力培训开发
（）是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。A、教学管理人员B、中学教师C、教育科研人员D、教育工作者
特别注意培养管理者的自信心和独立工作能力，而不只是让他们观察和模仿上级的做法。这一培训方法是指（）。A、讲授B、在“副职”上培训C、集体讨论D、辅导
个人能力培养的理论模式是：主客体目标协调——激励——权变领导——管理及培训——塑造环境——文化整合——生活质量管理法——（）。A、社会角色B、社会体系C、完成社会角色体系D、角色体系
以（）需求为导向，建立安全厂商自主培养、政府部门主导培养、专业机构商业培训、高等学校学术深造的人员培训体系。
开发培训项目在ISO10015培训质得管理体系中属于（）阶段。A、确定培训目标B、设计和策划培训C、组织和实施培训D、评价培训结果
中层管理人员主要培养他们的（）。A、执行力B、影响力C、关注细节D、专业知识与技能E、培养他人能力
根据企业内人员构成的不同层次，人力资源培训与开发形成了（）几个体系。 A、基层员工体系B、中层管理C、技术人员体系D、高层管理E、高级技术人员体系F、干部体系
中层管理培训和开发体系其目标为专业知识更新，培养自信心，培养职业道德。
企业培训的目的是培养专才，使其获得专业知识与技能。
根据人口计生业务部门工作特点和要求，全面开展公务员专业知识培训，培训内容包括（）A、人口理论学习B、政策法规学习C、战略思维培养D、团队意识培养
对企业高层管理者的培训，应侧重于培养（）。A、经营理念B、沟通技巧C、专业知识D、工作方法
成熟企业培养、选配培训教师的策略以（）为主。A、外部聘请B、内部培养和开发C、外部聘请+内部培养D、临时调配
填空题以（）需求为导向，建立安全厂商自主培养、政府部门主导培养、专业机构商业培训、高等学校学术深造的人员培训体系。
单选题个人能力培养的理论模式是：主客体目标协调——激励——权变领导——管理及培训——塑造环境——文化整合——生活质量管理法——（）。A社会角色B社会体系C完成社会角色体系D角色体系
单选题护理人才培养方法有（ ）。A实践提高、理论更新、专业升华B基础训练、定向培养、定期查房C出国进修、国内进修、理论更新D知识更新、实践提高、定向培养E基础培训、定向培养、理论更新
单选题开发培训项目在ISO10015培训质得管理体系中属于（）阶段。A确定培训目标B设计和策划培训C组织和实施培训D评价培训结果
多选题中层管理人员主要培养他们的（）。A执行力B影响力C关注细节D专业知识与技能E培养他人能力
多选题人力资源管理采用“主动开发型“管理模式.其区别于传统人事管理的特征有 ( )A建立多堆交又的员工教励体系B培养全球化观念C培养协作与目队精神D建立科学严谨的人力资源培训管理体系E培养全球范围内的有效沟通
判断题第五深度培训是中国人才学家王通讯开发的一套潜能开发系列讲座课程。人类潜能开发培训活动的五个层次为：知识更新；能力培养；思维变革；观念变化；心理调整。A对B错