刺激----反应联结学习理论最初的代表人物`是（）A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳
()等认为学习是刺激——反应的联结。 A.桑代克B.华生C.斯金纳D.皮亚杰
“刺激——反应——强化”的学习模式是由()提出的。A.斯金纳B.华生C.布鲁纳D.桑代克
()提出了刺激－－反应理论 A.弗洛伊德B.韦伯C.华生D.梅约
华生否认()的作用，认为行为上的反应是由刺激所引起的，而刺激来自外界环境。A、环境B、遗传C、遗传和环境的交互D、教育
华生受俄国巴甫洛夫经典条件反射学说的影响，继承美国桑代克的方法论，建立了（ ）。A. 认识一领悟模式B. 刺激一反应模式C. 尝试一错误模式D. 动力一结构模式
华生认为学习的实质就是通过建立条件作用，形成刺激与反应之间的联结过程，从而形成习惯，遵循( )A.频因律B.近因律C.练习律D.效果律
斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调（ ）在儿童心理发展中的作用。A.操作性反射B.强化因素C.环境刺激D.实验对象
（ ）建立了刺激～反应模式：R—f(s)，对刺激与反应之问的心理过程不予考虑。A、班都拉B、托尔曼C、华生D、斯金纳
“刺激——反应——强化”的学习模式是由（）提出的。A、斯金纳B、华生C、布鲁纳D、桑代克
斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调（）在儿童心理发展中的作用。A、操作性反射B、强化因素C、环境刺激D、实验对象
以下不属于美国心理学家约翰•华生的观点的是（）A、环境塑造行为B、行为是心理学研究的目标C、刺激——反应模式D、认知的重要性
华生提出的人格形成的条件反射机制是（）A、刺激—反应B、反应—刺激—反应C、刺激D、反应
华生认为（）就是一种刺激代替另一种刺激、建立条件反射的过程。A、重复B、学习C、训练D、记忆
华生认为心理现象就是刺激和反应之间的复杂联结，心理研究的目的就在于揭示刺激和反应之间的相互依赖的线性关系。
建立了刺激一反应模式：R=f(S)，对刺激与反应之间的心理过程不予考虑的是（ ）A、桑代克B、托尔曼C、班都拉D、斯金纳E、华生
华生的行为主义理论的主要内容包括（）A、学习是建立条件反射的过程B、心理学研究的是可以测量的刺激和反应C、遗传对个体心理和行为发展的作用巨大D、行为源于后天学习E、刺激影响行为
单选题“刺激——反应——强化”的学习模式是由（）提出的。A斯金纳B华生C布鲁纳D桑代克
单选题华生认为，人的行为就是对刺激的反应，其公式表示为（）AS-VBN-ZCS-RDO-P
单选题华生认为（）就是一种刺激代替另一种刺激、建立条件反射的过程。A重复B学习C训练D记忆
单选题以下不属于美国心理学家约翰•华生的观点的是（）A环境塑造行为B行为是心理学研究的目标C刺激——反应模式D认知的重要性
单选题（ ）建立了刺激～反应模式：R—f(s)，对刺激与反应之问的心理过程不予考虑。A班都拉B托尔曼C华生D斯金纳
单选题建立了刺激一反应模式：R=f(S)，对刺激与反应之间的心理过程不予考虑的是（ ）A桑代克B托尔曼C班都拉D斯金纳E华生
判断题华生认为心理现象就是刺激和反应之间的复杂联结，心理研究的目的就在于揭示刺激和反应之间的相互依赖的线性关系。A对B错
单选题斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调（）在儿童心理发展中的作用。A操作性反射B强化因素C环境刺激D实验对象
多选题华生的行为主义理论的主要内容包括（）A学习是建立条件反射的过程B心理学研究的是可以测量的刺激和反应C遗传对个体心理和行为发展的作用巨大D行为源于后天学习E刺激影响行为
单选题华生提出的人格形成的条件反射机制是（）A刺激—反应B反应—刺激—反应C刺激D反应