单选题护士根据某种疾病的共性特点而制定的教育计划是（ ）。ABCDE
单选题
护士根据某种疾病的共性特点而制定的教育计划是（ ）。
A
B
C
D
E
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
患者男、75岁，患慢性阻塞性肺疾病30余年，现处于疾病稳定期。在为其制定肺功能康复计划时，应是（）2016年护士执业考试《专业实务》真题及答案(网友回忆版)A、护士单独制定，强制患者执行B、护士单独制定，指导患者执行C、患者自行制定并执行D、患者自行制定，有护士指导执行E、护士与患者共同制定，护士指导患者执行
患者男.75岁，患慢性阻塞性肺疾病30余年，现处于疾病稳定期。在为其制定肺功能康复计划时，应是A.护士单独制定，强制患者执行B.护士单独制定，指导患者执行C.患者自行制定并执行D.患者自行制定，有护士指导执行E.护士与患者共同制定，护士指导患者执行
下列关于内科疾病动态护理指引制定的叙述中,错误的是( ) A.内科疾病动态护理指引体系应包括疾病的发病机理、主要检查化验项目等B.设计、建立、撰写各专科主要疾病动态护理指引模板C.护士长及高水平护士负责规范指引制定，护士仅参考学习D.以疾病动态护理指引图解提升青年护士学习兴趣
患者女，45岁。以2型糖尿病收入院。护士对其进行了入院宣教，并通过评估制定了“糖尿病对机体的危害”和“如何选择糖尿病饮食”两方面教育计划。护士通过与患者交流，判断出患者缺乏糖尿病相关知识，这是患者教育程序的A、评估教育需求B、进行教育诊断C、制定教育计划D、实施教育计划E、教育效果评价
有关健康教育，下列陈述正确的是( )。A.护士应寻找专门的时间开展健康教育B.健康教育评估与一般护理评估相同C.护士应为其服务对象制定健康教育计划D.根据学习需求选择合适的健康教育方法E.以上都不对
病人李某，女，28岁，因“急性心肌炎”入院，入院后主管护士对病人及家属进行了入院教育，入院教育的主要内容应该是（ ）。A.病人所患疾病的病因B.病人所患疾病的治疗原则C.制定健康教育计划D.病人的心理护理E.医院的环境和有关规章制度
患者男、75岁，患慢性阻塞性肺疾病30余年，现处于疾病稳定期。在为其制定肺功能康复计划时，应是A、护士单独制定，强制患者执行B、护士单独制定，指导患者执行C、患者自行制定并执行D、患者自行制定，有护士指导执行E、护士与患者共同制定，护士指导患者执行
患者男，78岁，患慢性支气管炎30年，有吸烟史35年，每天抽烟两包。护士拟对其进行戒烟相关的健康教育，首先应该（ ）。A.评估教育需求B.确定教育目标C.制定教育计划D.实施教育计划E.评价教育计划
有关健康教育，下列陈述正确的是（）A、护士应寻找专门的时间开展健康教育B、健康教育评估与一般护理评估相同C、护士应为其服务对象制定健康教育计划D、根据学习需求选择合适的健康教育方法E、以上都不对
护士应从哪几方面帮助患者提高学习的准备程度（）A、帮助减轻患者的重度焦虑情绪B、在制定健康教育计划时充分考虑到患者的体能配合能力C、帮助患者找到适合的学习方式D、尽量消除或减少来自患者健康状况的干扰因素E、综合学习对象的年龄、智力发育等的能力制定健康教育计划
患者李某，女，28岁，于2006年7月9日因“急性心肌炎”入院，入院后主管护士对患者及家属进行了入院教育，入院教育的主要内容应该是（）A、患者所患疾病的病因B、患者所患疾病的治疗原则C、制定健康教育计划D、患者的心理护理E、医院的环境和有关规章制度
单选题产妇，李某，28岁，护士通过与产妇交谈了解，判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能，这是患者健康教育程序的（ ）。A评估教育需求B进行教育诊断C制定教育计划D实施教育计划E教育效果评价
单选题关于健康教育计划的说法，错误的是（ ）。A病人教育计划由病人学习目标、教育内容、教育方法和教育效果评价四部分构成B按病人住院时段可以将健康教育分为起始计划、持续计划和出院计划三类C按疾病的共性和病人的个性可将教育计划分为标准健康教育计划和个体健康教育计划二类D按不同疾病及不同时段的教育需求，可以将教育计划分为正式健康教育计划和非正式健康教育计划E标准健康教育计划始终优于个体健康教育计划
多选题关于健康教育计划的评价正确的是A是一个系统地收集、分析、表达资料的过程B是对健康教育活动和措施执行进度与质量的全面评估C是对健康教育计划的效果和价值进行评估D从某种意义上讲，评价贯穿于整个健康教育项目管理过程的始终E评估采用的措施和方法需要在健康教育计划制定阶段一并确定
多选题护士应从哪几方面帮助患者提高学习的准备程度（）A帮助减轻患者的重度焦虑情绪B在制定健康教育计划时充分考虑到患者的体能配合能力C帮助患者找到适合的学习方式D尽量消除或减少来自患者健康状况的干扰因素E综合学习对象的年龄、智力发育等的能力制定健康教育计划
单选题产妇，李某，28岁，护士通过与产妇交谈了解，判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能，这是患者健康教育程序的（）A评估教育需求B进行教育诊断C制定教育计划D实施教育计划E教育效果评价患者