根据体育学习过程中出现的情况，对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略属于（ ）。A.练习策略 B.选择性注意策略C.精加工策略 D.学习认知——调控策略
根据体育学习过程中出现的情况，对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略形式属于( )A．练习策略 B．选择性策略C．精加工策略 D．学习认知一调控策略
学生在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标、提高学习效果而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序和方法属于( )A．体育学习的特征 B．体育学习策略C．体育学习手段 D．体育学习的技能
体育教学过程中， 为解决学生“想不想学” 问题的学习策略属于（ ）。A． 学习认知—运动策略 B． 学习认知—注意策略C． 学习认知—练习策略 D． 学习认知—调控策略
简述体育指导思想、体育教学目的和体育教学目标之间的关系？
根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用，体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。
下列不属于体育学习元认知策略的是（）A、心理激活策略B、监视策略C、调节策略D、复述策略
体育学习策略的本质在于（）。A、体育场地的合理运用B、有较好的体育器材C、体育教师的高水平D、体育学习方法的合理运用
体育学习策略的特点包括（）、（）、（）、（）和（）。
单选题下列不属于体育学习元认知策略的是（）A心理激活策略B监视策略C调节策略D复述策略
填空题体育学习策略的特点包括（）、（）、（）、（）和（）。
判断题根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用，体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。A对B错
单选题体育学习策略的本质在于（）。A体育场地的合理运用B有较好的体育器材C体育教师的高水平D体育学习方法的合理运用