根据体育学习过程中出现的情况，对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略形式属于( )A．练习策略 B．选择性策略C．精加工策略 D．学习认知一调控策略

根据体育学习过程中出现的情况，对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略形式属于( )
A．练习策略
B．选择性策略
C．精加工策略
D．学习认知一调控策略

参考解析

解析：在体育教学过程中出现意外情况，给予学生及时评价和调控属于认知策略中的调控策略。

相关考题：

根据体育学习过程中出现的情况，对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略属于（ ）。A.练习策略 B.选择性注意策略C.精加工策略 D.学习认知——调控策略
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简述教师如何对学生进行体育学习评价。
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体育学习评价的哪个特点能反映出体育教学活动的各个方面：教育、教学思想，学科教育的目标，体育教学手段方法，体育教学管理等（ ）。A.体育学习效果易受先天差异影响B.体育学习评价视角的多样性C.体育教学评价的即时性D.客观因素对体育教学评价结果的影响
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体育教学评价过程中，学生体育学习评价的主要内容有哪些?
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学生在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标、提高学习效果而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序和方法属于( )A．体育学习的特征 B．体育学习策略C．体育学习手段 D．体育学习的技能
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体育教学评价对评价对象的教育教学或学习等活动进行调节的功效和能力是指体育教学评价的哪个功能？（ ）A.导向功能B.激励功能C.诊断功能D.调节功能
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简述体育教师对学生体育学习评价的目的。
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对学生在体育课堂上的出勤、学习方式、学习兴趣和健康行为表现情况的评价属于( )。A.体能与知识评价 B.知识与技能评价C.态度与参与评价 D.情意与合作评价
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体育教学过程中， 为解决学生“想不想学” 问题的学习策略属于（ ）。A． 学习认知—运动策略 B． 学习认知—注意策略C． 学习认知—练习策略 D． 学习认知—调控策略
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在体育学习过程中学生的自我评价可以随时进行。
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根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用，体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。
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根据评价的作用和功能，体育学习评价有哪几种？
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大学体育课程对学生学习评价应是对学习这课和过程的评介。
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体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提，因此，体育教学目标的实质是（）A、学生的行为B、学生的学习过程C、学生的学习态度D、学生的学习结果
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在认知过程中根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利达到有效学习的策略是指（）。A、调节策略B、分析策略C、监控策略D、内在联系策略
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体育课程对学生进行体育学习评价时，强调关注学生之间的个体差异，尤其要关注在（）和（）方面较为低下的学生，注意保护他们体育学习的积极性。
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体育学习策略的特点包括（）、（）、（）、（）和（）。
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体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。A、体育活动B、体育目的C、体育组织形式D、体育规则
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自我调节学习在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。
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单选题体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。A体育活动B体育目的C体育组织形式D体育规则
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判断题根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用，体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。A对B错
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单选题下列哪个选项不属于学习策略的范畴( )A利用音像和网络资源丰富学习内容B设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展C在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标D制定阶段性学习目标以及实现目标的方法
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问答题根据评价的作用和功能，体育学习评价有哪几种？
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单选题以下哪个选项不属于学习策略的范畴（　）A利用音像和网络资源丰富学习内容B设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展C在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标D制定阶段性学习目标以及实现目标的方法
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判断题在体育学习过程中学生的自我评价可以随时进行。A对B错
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填空题体育课程对学生进行体育学习评价时，强调关注学生之间的个体差异，尤其要关注在（）和（）方面较为低下的学生，注意保护他们体育学习的积极性。
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单选题体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提，因此，体育教学目标的实质是（）A学生的行为B学生的学习过程C学生的学习态度D学生的学习结果
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