注意缺陷多动障碍的协调和共济运动检查不包括A、指鼻B、指指C、系鞋带D、投篮球E、莱尔米特征（Lhermitte征）
注意缺陷多动障碍的临床表现，不包括下列哪项A、活动过度B、注意力集中困难C、学习困难D、情绪不稳E、运动发育落后
注意力缺陷多动障碍的诊断要点不包括A、动作过多B、易冲动C、肌群协动D、注意力不集中E、学习困难
运动障碍的检查不包括( )。A、肌容积B、肌力C、肌张力D、腱反射E、共济运动
注意缺陷多动障碍病儿的临床表现不包括A．注意力缺陷B．活动过度C．任性冲动D．情绪不稳E．神经检查多异常，智商偏低
注意力缺陷多动障碍的诊断要点不包括A.动作过多B.易冲动C.肌群协动D.注意力不集中E.学习困难
下列不属于DSM - IV中多动症亚型的是( )A.注意缺陷／多动障碍，混合型B.注意缺陷／多动障碍，注意缺陷为主C.注意缺陷／多动障碍，多动障碍为主D.注意缺陷／多动障碍，组合型
注意缺陷多动障碍病儿的临床表现不包括（）A、注意力缺陷B、活动过度C、任性冲动D、情绪不稳E、神经检查多异常，智商偏低
患者男，10岁，自幼儿园开始活动比多数小朋友多，上小学后注意力不能集中，小动作多，经常与同学们冲突。近5个月来，出现眨眼、缩鼻子、喉中发出吭吭的声音。该患儿的可能诊断是（）A、注意缺陷多动障碍B、抽动障碍C、多发性运动和发音联合抽动障碍D、注意缺陷多动障碍共病多发性运动和发音联合抽动障碍E、精神分裂症
CCMD-3关于心理发育障碍不包括（）A、言语和语言发育障碍B、学校技能发育障碍C、运动技能发育障碍D、注意缺陷与多动障碍E、广泛性发育障碍
注意缺陷多动障碍临床药物治疗目的，包括下列哪4项（）。A、减少烦躁不安B、改善社会交往的技术C、改善认知行为D、改善精细共济运动E、提高智力水平
注意缺陷多动障碍临床药物治疗目的，不包括下列哪项（）A、减少烦躁不安B、改善社会交往的技术C、改善认知行为D、改善精细共济运动E、提高智力水平
注意缺陷多动障碍的主要特征不包括（）A、注意缺陷B、活动过多C、行为冲动D、学习困难E、智力正常
多选题注意缺陷多动障碍临床药物治疗目的，包括下列哪4项（）。A减少烦躁不安B改善社会交往的技术C改善认知行为D改善精细共济运动E提高智力水平
单选题注意缺陷多动障碍临床药物治疗目的，不包括下列哪项（）A减少烦躁不安B改善社会交往的技术C改善认知行为D改善精细共济运动E提高智力水平
单选题注意缺陷多动障碍病儿的临床表现不包括（）A注意力缺陷B活动过度C任性冲动D情绪不稳E神经检查多异常，智商偏低
单选题注意缺陷多动障碍的临床表现，不包括下列哪项（）A活动过度B注意力集中困难C情绪不稳D学习困难E运动发育落后
单选题注意缺陷多动障碍的临床表现，不包括（ ）。A学习困难B活动过度C情绪不稳D注意力集中困难E运动发育落后