多选题批判性阅读的策略包括()。A如何分配阅读时间B哪些内容可以标记起来备用C哪些材料可以用在我们的任务中D哪些材料不需要用在我们的任务中

多选题
批判性阅读的策略包括()。
A

如何分配阅读时间

B

哪些内容可以标记起来备用

C

哪些材料可以用在我们的任务中

D

哪些材料不需要用在我们的任务中


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相关考题:

阅读时的“划线”策略,属于认知策略中的 __________策略。

“PQ4R”阅读策略,包括预览、___________、阅读、___________、背诵、___________等六个步骤。

理解是阅读的基础,因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略,自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。( )

为提高文献阅读的效率与效果,掌握文献阅读的原则与方法是十分必要,文献阅读的原则有A、计划性原则B、顺序性原则C、批判性原则D、交替性原则

文献阅读应遵循()A、计划性原则B、顺序性原则C、批判性原则D、继时性原则

阅读是人类重要的学习渠道,因此,阅读策略与学习策略有着天然的联系。读者要能够成功的读物合作者交流,就需要有能够调控阅读活动过程的主要策略,不包括:()。 A.还原语境的策略B.联想生发的策略C.抽象语言的策略D.提纯撮要的策略

N?B?史密斯提出的阅读理解的水平包括(  )A.字面的理解B.解释水平的理解C.概括水平的理解D.批判性阅读E.创造性阅读

PQ4R阅读策略是程序化训练策略,包括预览、提问、阅读、反思、背诵、( )六个步骤。

阅读策略的训练步骤包括()。A、概览B、提问C、精读D、复述

SAT考试的科目不包括以下哪项?()A、数学B、批判性阅读C、写作D、外语

文献阅读原则包括计划性、顺序性、批判性和()A、时间性B、同步性C、简洁性D、排他性

文献阅读的原则有:计划性原则、()原则、批判性原则、()原则。

批判性阅读的策略包括()。A、如何分配阅读时间B、哪些内容可以标记起来备用C、哪些材料可以用在我们的任务中D、哪些材料不需要用在我们的任务中

“大量阅读,重在积累”的实施策略不包括下列哪项阅读方式?()A、起步阅读——习得方法,培养兴趣B、主题阅读——扩展延伸,广泛阅读C、名著导读——理解感悟,促发移情D、综合阅读——内容多样,形式丰富E、个性阅读——依据兴趣,自由阅读

姚斯《接受美学》认为,读诗应该分为三个层次,其中不包括()。A、美感的感知性阅读B、反思的说明性阅读C、历史性的阅读D、创新的批判性阅读

“阅读文献时,应该有一个大体的阅读计划,作出具体的时间安排”属于文献阅读的什么原则()。A、计划性原则B、顺序性原则C、批判性原则D、同时性原则

文献阅读应遵循()原则。A、批判性阅读B、计划性阅读C、粗读D、精读

学生在阅读学习过程中,当遇到困难或不熟悉的材料时,能放慢阅读速度或重复阅读,这主要属于元认知策略中的()A、计划策略B、反馈策略C、调节策略D、资源管理策略

元认知策略中的计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及()。A、分析如何完成学习任务B、变化阅读的速度C、容忍模糊D、猜测

单选题学生采用SQ3R阅读法进行阅读,SQ3R阅读法属于()A复述策略B组织策略C认知策略D元认知策略

多选题阅读策略的训练步骤包括()。A概览B提问C精读D复述

填空题文献阅读的原则有:计划性原则、()原则、批判性原则、()原则。

单选题元认知策略中的计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及()。A分析如何完成学习任务B变化阅读的速度C容忍模糊D猜测

单选题文献阅读应遵循()原则。A批判性阅读B计划性阅读C粗读D精读

单选题有科学的怀疑精神,用批判性眼光去看待已有成果体现了文献阅读中的什么原则?(  )A计划性原则B顺序性原则C批判性原则D同时性原则

单选题姚斯《接受美学》认为,读诗应该分为三个层次,其中不包括()。A美感的感知性阅读B反思的说明性阅读C历史性的阅读D创新的批判性阅读

单选题文献阅读原则包括计划性、顺序性、批判性和()A时间性B同步性C简洁性D排他性