单选题“奇数”和“质数”这两个概念,从外延上看,存在着()。A矛盾关系B对立关系C交叉关系D并列关系

单选题
“奇数”和“质数”这两个概念,从外延上看,存在着()。
A

矛盾关系

B

对立关系

C

交叉关系

D

并列关系


参考解析

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自然数可以由( )和( )组成,也可以由( )、( )和( )组成。A 奇数、偶数、1、质数、合数B 质数、合数、1、奇数、偶数C 1、质数、合数、奇数、偶数D 1、奇数、偶数、质数、合数

属种概念之间的内涵和外延存在着()关系。

如果两个概念的外延完全不同,而且它们的外延之和小于其属概念的外延,则这两个概念之间的关系是(  )。A.反对关系B.属种关系C.交叉关系D.矛盾关系

质数与合数这两个概念从外延上看是()A、并列关系B、交叉关系C、矛盾关系D、对立关系

概念的内涵是(),概念的外延是属、种概念的内涵与外延间存在着关系。

"概念"与"判断" 这两个概念外延之间的关系是()或()。

“奇数”和“质数”这两个概念,从外延上看,存在着()。A、矛盾关系B、对立关系C、交叉关系D、并列关系

正比例和反比例这两个概念从外延上看是()。A、并列关系B、对立关系C、交叉关系D、矛盾关系

持平概念是指:()A、概念不偏向于任何一方,概念不可以在概念的定义上,让它的内涵和外延跨界的B、概念稍偏向于任何一方,有些概念是可以在概念的定义上,让它的内涵和外延跨界的C、概念不偏向于任何一方,有些概念是可以在概念的定义上,让它的内涵和外延跨界的D、概念稍偏向于任何一方,有些概念是可以在外延的定义上上跨界

如果两个概念之间,一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中,而且仅仅成为另一个概念外延的一部分,则这两个概念之间的关系是()。A、全同关系B、包含关系C、交叉关系D、矛盾关系

教育行政组织从外延上看,只包括正式的教育行政组织。

偶数、奇数、质数、合数和分解质因数等概念都是用概念同化的方式获得的。

以下概念中用概念形成方式所获得的是()A、循环小数B、质数C、奇数D、偶数

概念的划分是从()方面明确概念的逻辑方法。A、本质属性B、外延和内涵C、外延D、内涵

“印度”和“亚洲”这两个概念的外延关系是()A、真包含B、真包含于C、交叉D、全异

单选题概念的划分是从()方面明确概念的逻辑方法。A本质属性B外延和内涵C外延D内涵

单选题“奇数”和“质数”这两个概念,从外延上看,存在着()。A矛盾关系B对立关系C交叉关系D并列关系

单选题质数与合数这两个概念从外延上看是()A并列关系B交叉关系C矛盾关系D对立关系

单选题正比例和反比例这两个概念从外延上看是()。A并列关系B对立关系C交叉关系D矛盾关系

单选题持平概念是指:()A概念不偏向于任何一方,概念不可以在概念的定义上,让它的内涵和外延跨界的B概念稍偏向于任何一方,有些概念是可以在概念的定义上,让它的内涵和外延跨界的C概念不偏向于任何一方,有些概念是可以在概念的定义上,让它的内涵和外延跨界的D概念稍偏向于任何一方,有些概念是可以在外延的定义上上跨界

判断题偶数、奇数、质数、合数和分解质因数等概念都是用概念同化的方式获得的。A对B错

单选题以下概念中用概念形成方式所获得的是()A循环小数B质数C奇数D偶数

单选题如果两个概念的外延完全不同,而且它们的外延之和小于其属概念的外延,则这两个概念之间的关系是(  )。A反对关系B属种关系C交叉关系D矛盾关系

单选题“美国”和“纽约”这两个概念的外延关系是()A真包含B真包含于C交叉D全异

填空题"概念"与"判断" 这两个概念外延之间的关系是()或()。

单选题如果两个概念之间,一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中,而且仅仅成为另一个概念外延的一部分,则这两个概念之间的关系是()。A全同关系B包含关系C交叉关系D矛盾关系

填空题概念的内涵是(),概念的外延是属、种概念的内涵与外延间存在着关系。