多选题为了改变中国现行国家公务员录用考试采用的单要素分离式测评模式,必须树立多要素整体性测评、择优的观念,以“德、()、体”五大要素来综合设计测评的内容,选择测评的方式方法,建构测评的指标体系,整体性判定个体素质的差异,进行选优汰劣。A学B才C绩D识

多选题
为了改变中国现行国家公务员录用考试采用的单要素分离式测评模式,必须树立多要素整体性测评、择优的观念,以“德、()、体”五大要素来综合设计测评的内容,选择测评的方式方法,建构测评的指标体系,整体性判定个体素质的差异,进行选优汰劣。
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素质测评标准体系横向结构包括()。A:测评内容B:行为环境要素C:测评目标D:工作绩效要素E:结构性要素

员工素质测评体系的横向结构不包括()。A:结构性要素B:行为环境要素C:测评指标要素D:工作绩效要素

素质测评标准体系横向结构包括( )。A.测评内容B.行为环境要素C.测评目标D.工作绩效要素E.结构性要素

人员测评过程中,第一个步骤是()。A、编制测评标准B、完善测评要素体系C、建立测评要素模型D、选择测评方法

1883年国会通过()(又称“彭德尔顿法案”),该法案以平等竞争为原则,规定了录用政府事务官必须经过公开考试,择优录用,成为美国公务员制度建立的标志,奠定了美国现行文官制度的基础。A、《文官考试规则》B、《国家公务员法》C、《常任文官制度法》D、《文官任用令》

素质测评的指标构成包括()A、测评指标B、测评要素C、测评标志D、测评标准E、测评标度

人员素质测评标准体系的设计分为横向结构和纵向结构两个方面。其中,横向结构是基础,包括()A、测评目的、测评内容B、结构要素、行为环境要素、工作绩效要素C、测评目标、测评项目D、测评项目、测评指标

人员测评的指标体系包括()A、测评指标B、测评要素C、测评内容D、评分标准E、测评客体

人员测评体系的基础是()A、测评内容B、测评要素C、测评指标D、评分标准

为了改变中国现行国家公务员录用考试采用的单要素分离式测评模式,必须树立多要素整体性测评、择优的观念,以“德、()、体”五大要素来综合设计测评的内容,选择测评的方式方法,建构测评的指标体系,整体性判定个体素质的差异,进行选优汰劣。A、学B、才C、绩D、识

测评指标即测评要素

为每一个测评要素确立关键性的描述特征,要求具备可辨别、易操作的特征,这是素质测评指标构成的()。A、测评要素B、测评标度C、测评标志D、测评指标

用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构成的()A、测评标志B、测评要素C、测评指标D、测评标度

人事测评指标通过测评要素、测评标志与测评标度的形式,把()物化为指标内容或条目式要素,把()化为测评标志与标度,使测评对象与测评标准联结下来,进行比较与评定。

人员素质测评指标=测评要素+()+测评标志。

填空题人事测评指标通过测评要素、测评标志与测评标度的形式,把()物化为指标内容或条目式要素,把()化为测评标志与标度,使测评对象与测评标准联结下来,进行比较与评定。

填空题测评标志是为每一个测评要素确立的关键性考核标准。要求必须具有可辨别,易操作的特征,通常一个测评要素要由多个测评标志来说明。()是指描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量。

多选题素质测评的指标构成包括()A测评指标B测评要素C测评标志D测评标准E测评标度

单选题1883年国会通过()(又称“彭德尔顿法案”),该法案以平等竞争为原则,规定了录用政府事务官必须经过公开考试,择优录用,成为美国公务员制度建立的标志,奠定了美国现行文官制度的基础。A《文官考试规则》B《国家公务员法》C《常任文官制度法》D《文官任用令》

填空题人事测评指标通过测评要素、测评标志与测评标度的形式,把()物化为指标内容或条目式要素,()化为测评标志与标度,使测评对象与测评标准联结下来,进行比较与评定。

单选题用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构成的()。A测评要素B测评标度C测评标志D测评指标

单选题为每一个测评要素确立关键性的描述特征,要求具备可辨别、易操作的特征,这是素质测评指标构成的()。A测评要素B测评标度C测评标志D测评指标

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单选题人员素质测评标准体系的设计分为横向结构和纵向结构两个方面。其中,横向结构是基础,包括()A测评目的、测评内容B结构要素、行为环境要素、工作绩效要素C测评目标、测评项目D测评项目、测评指标