单选题情境教学法是教学中常用的一种方法，下列不属于创设情境教学方法的是（）。A观察演示B引导联想C组织活动D故事引趣

单选题
情境教学法是教学中常用的一种方法，下列不属于创设情境教学方法的是（）。
A

观察演示

B

引导联想

C

组织活动

D

故事引趣

参考解析

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教师根据教材特点,创设一个有关的情境,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法() A、愉快教学法B、情境教学法C、尝试教学法D、成功教学法
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不是创设情境的教学方法是（ ）。A．故事引趣B．观察演示C．组织活动D．引导联想
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不是创设情景的教学方法是（ ）。 A．故事引趣 B．观察演示 C．组织活动 D．引导联想
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某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是（　）A.演示教学法B.实验教学法C.欣赏教学法D.情境教学法
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以情感陶冶(体验)为主的教学方法是( )A.演示法B.讨论法C.讲授法D.情境教学法
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下列教学法中，属于新的教学方法的是（　　）。A．谈话法B．参观法C．情境教学法D．欣赏法
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在教学中，以引导学生进行探究活动为主的教学方法是（ ）。A.读书指导法B.发现法C.情境教学法D.导学式教学法
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张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、中动的场景。其教学方法是（ ）A、演示教学法 B、现场教学法 C、示范教学法 D、情境教学法
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在下列教学方法中，属于以直接感知为主的是（ ）A.讲授法B.演示法C.练习法D.情境教学法
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张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、中动的场景。其教学方法是（ ）A.演示教学法 B.现场教学法 C.示范教学法 D.情境教学法
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张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南雨水的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景，他所运用的教学方法是（ ）。A.现场教学法 B.情境教学法C.演示教学法 D.示范教学法
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不是创设情境的教学方法是（　　）。A、故事引趣B、观察演示C、组织活动D、引导联想
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模拟教学法是指通过利用某种手段创造一种情境，学员在这种情境下反复练习，进而获得驾驶知识和驾驶技能的教学方法。
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通过对一个具体教育情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的教学方法是（）教学法。A、大脑风暴B、项目C、案例D、角色扮演
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不是创设情景的教学方法是（）。A、故事引趣B、观察演示C、组织活动D、引导联想
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在欣赏无伴奏合唱《牧歌》时，一位音乐教师用诗一般的语言，描述着草原的美景，给学生创设了一个优美的教学情境。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法？（）A、光线创设情境B、美术创设情境C、语言创设情境D、音源创设情境
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常用创设情境的方法有（）。A、表演体会情境B、图画再现情境C、音乐渲染情境D、实物演示情境
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在音乐课堂教学中，教师为了提高学生学习兴趣，往往会运用一些生活中的材料发出一些声音，创造出教学过程所需要的自然情境。这种做法属于哪种创设情境的教学方法？（）A、语言创设情境B、美术创设情境C、光线创设情境D、音源创设情境
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情境教学法是教学中常用的一种方法，下列不属于创设情境教学方法的是（）。A、观察演示B、引导联想C、组织活动D、故事引趣
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单选题张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南雨水的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景，他所运用的教学方法是(　　)。A现场教学法B情境教学法C演示教学法D示范教学法
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单选题情境教学法是教学中常用的一种方法，下列不属于创设情境教学方法的是（）。A观察演示B引导联想C组织活动D故事引趣
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单选题不是创设情境的教学方法是（）。A故事引趣B观察演示C组织活动D引导联想
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单选题在音乐课堂教学中，教师为了提高学生学习兴趣，往往会运用一些生活中的材料发出一些声音，创造出教学过程所需要的自然情境。这种做法属于哪种创设情境的教学方法？（）A语言创设情境B美术创设情境C光线创设情境D音源创设情境
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单选题（2014甘肃兰州）某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是()。A演示教学法B实验教学法C示范教学法D情境教学法
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单选题教师模拟组织了一场话剧，让学生扮演故事中的角色，体验人物心理历程。该教师使用的教学方法是( )。A演示实验法B谈话交流法C情境教学法D读书指导法
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