填空题从性质上划分，学前教育功能可以剜分为（）与（）

填空题
从性质上划分，学前教育功能可以剜分为（）与（）

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教研活动从性质上可以划分为()。 A、教学问题研究B、教师培训C、技能竞赛D、随机性教研活动
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系统从组成要素的性质来看，可以划分为____和____，管理系统属于____。
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从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为基本功能和（）。A个体功能B正向功能C显性功能D派生功能
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从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和（）。A基本功能B正向功能C显性功能D社会功能
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性功能障碍从发生的性质上可以划分为（）。
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从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。
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关于企业人力资源配置的分类，下列说法错误的是（）。A、从配置的方式上可以分为空间上和时间上的优化配置B、从配置的性质上可以分为数量配置与质量配置C、从配置的结构上可以分为企业人力资源的总量与结构配置D、从配置的范围上可以分为企业人力资源的个体配置与整体配置
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从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）
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从范畴上来分，学前教育功能可以分为（）和社会功能。
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按照课程的表现形态划分，课程可以划分为（）与（）这两种在性质和功能上都不同的课程类型。
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性质上来划分，学前教育功能分为（）和（）。
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从性质上划分，学前教育功能可以剜分为（）与（）
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市场机会从性质上可划分为：环境市场机会、（）市场机会。
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从功能上说法律对传播的控制可以划分为（）与（）。
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从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）A、期望功能与实际功能B、个人功能与社会功能C、政治功能与经济功能D、文化功能与家庭功能
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传播效果有多种多样的分类。从时间上考虑，可以分为（）和（）；从与传播者意图的联系上，可以分为（）和（）；从效果的性质上，可以分为（）、（）、（）等。
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填空题性功能障碍从发生的性质上可以划分为（）。
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填空题从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。
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填空题市场机会从性质上可划分为：环境市场机会、（）市场机会。
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单选题从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为基本功能和（）。A个体功能B正向功能C显性功能D派生功能
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单选题从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）。A期望功能与实际功能B个人功能与社会功能C政治功能与经济功能D文化功能与家庭功能
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填空题从性质上划分，学前教育功能可以剜分为（）与（）
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多选题对于中国烹饪风味流派的划分，下列说法正确的是（）。A从地域角度来分，“四大菜系”指的是鲁菜、浙菜、川菜、粤菜B从原料性质划分，可以分为素食风味、荤食风味C从功能划分，可以分为保健医疗风味和普通食品风味D从生产者主体划分，可以分为市肆、食堂、家庭等风味
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填空题从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）
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填空题传播效果有多种多样的分类。从时间上考虑，可以分为（）和（）；从与传播者意图的联系上，可以分为（）和（）；从效果的性质上，可以分为（）、（）、（）等。
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填空题性质上来划分，学前教育功能分为（）和（）。
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填空题从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和（）
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单选题从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和（）。A基本功能B正向功能C显性功能D社会功能
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