多选题在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是()A激发幼儿思维的积极性主动性B促进幼儿思维抽象能力的发展C促进幼儿思维推理能力的发展D培养幼儿思维的敏捷性和灵活性

多选题
在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是()
A

激发幼儿思维的积极性主动性

B

促进幼儿思维抽象能力的发展

C

促进幼儿思维推理能力的发展

D

培养幼儿思维的敏捷性和灵活性


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在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求() A、激发幼儿思维的积极性主动性;B、促进幼儿思维抽象能力的发展;C、促进幼儿思维推理能力的发展;D、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性;

简述分类活动在幼儿学习数学中的教育意义。

幼儿科学教育是发展幼儿思维能力的重要途径。()

在科学教育中,幼儿得到发展的能力是()。A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维力

幼儿的具体形象思维决定了幼儿数学教育的方式是“直接感知、亲身体验、实际操作”。() 此题为判断题(对,错)。

数学抽象思维必须具有具体思维作为前面经验的积累,但艺术教育不需要前期经验,所以在幼儿园重视艺术教育非常重要。(  )

幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……()A、智力B、抽象逻辑思维能力C、思维的抽象性和逻辑性D、思维能力

幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律

幼儿数学教育有助于发展幼儿的思维能力。

在幼儿数学教育中,我们最常用集合表示法是()。

在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是()A、激发幼儿思维的积极性主动性B、促进幼儿思维抽象能力的发展C、促进幼儿思维推理能力的发展D、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性

教师教会幼儿一类数学题后,幼儿按照已有的方法解题。这里,幼儿运用的是()A、直观行动思维B、聚合思维C、常规思维D、创造性思维

幼儿数学教育是研究幼儿初步数概念发生、()及其教育规律的科学。A、教学B、发展C、学习D、发现

()是在幼儿的日常生活中,通过各种有意识的活动,发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能,促进幼儿的社会性发展A、幼儿保育B、幼儿艺术教育C、幼儿科学教育D、幼儿社会性教育

早期数学教育的重要价值在于培养幼儿的()。A、抽象思维能力B、掌握数学知识C、基本的数学素养

在幼儿思维个体发展过程中,_________、_________、_________是三种不同发展水平的思维

目前国内提倡通过扩大幼儿数学教育内容的范围增加知识量,以促进儿童思维的发展

关于幼儿思维的发展,表述错误的是()A、幼儿思维是由直观行动思维向具体形象思维发展的B、幼儿期主要的思维形式是具体形象思维C、幼儿最先发展起来的是具体形象思维D、幼儿晚期有了初步的抽象逻辑思维

判断题目前国内提倡通过扩大幼儿数学教育内容的范围增加知识量,以促进儿童思维的发展A对B错

单选题幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……()A智力B抽象逻辑思维能力C思维的抽象性和逻辑性D思维能力

单选题我国的()中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,共同担负教育幼儿的任务”,这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。A《幼儿园教育纲要》B《幼儿园工作暂行管理条例》C《幼儿园工作规程》D《幼儿园暂行数学纲要》

多选题北京师范大学教育系林嘉绥在《入学前数学教育》一书中提出的思想有(  )。A现有幼儿数学教育内容中,有利于幼儿思维发展的因素是什么?是数量关系B数量关系是幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素C数量关系反映了数学知识间的内在联系及其规律性D幼儿掌握大纲内容中的数量关系,可促进思维抽象能力和推理能力的发展E运用已有的数学经验进行测量,可体验到把整体分解成部分,以及部分与部分置换的运算关系

单选题幼儿数学教育是研究幼儿初步数概念发生、()及其教育规律的科学。A教学B发展C学习D发现

判断题幼儿数学教育主要目的是为幼儿以后学习数学奠定思维发展的基础。A对B错

判断题幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律A对B错

单选题幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素是(  )。A守恒关系B对应关系C数量关系D等量关系

判断题幼儿数学教育有助于发展幼儿的思维能力。A对B错