问答题论述孔子是如何把对天命的敬畏与人的内在的道德性及人对生命价值的追求结合起来?

问答题
论述孔子是如何把对天命的敬畏与人的内在的道德性及人对生命价值的追求结合起来?

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相关考题:

生命的内在价值是指生命自身的内在质量。() 此题为判断题(对,错)。

生命的价值包括生命的内在价值和生命的外在价值。() 此题为判断题(对,错)。

相对于规范无人格的、外在于个体的特性,德性则无法与人自身的存在、生命价值和内在人格相分离。

孔子、孟子是先秦儒学的奠基者,孔孟之道为后世所艳称,但孔孟之间也存在诸多思想差异。孔子单讲仁,孟子仁义礼智并举。在孔子那里,仁与人性未曾连接,而孟子却言性善,以仁规定人性的本质。孔子虽然讲天人合一,人的德性来自天,但天人如何交通的具体理路,孔子并没有明确地阐述。《孟子*尽心上》说“尽其心者,知其性也。知其性,则知天矣”,孟子认为天通过命的形式赋予人美好的德性,人可以通过“尽性”上达天道。 。填入画横线部分最恰当的一句是()。A.在孔孟时代,天命与人性已成为不可分割的理论整体B.在孟子时代,天命与人性已成为辩证统一的理论体系C.在孔孟时代,天命与人性已成为辩证统一的理论体系D.在孟子时代,天命与人性已成为不可分割的理论整体

孔子的天命观是对鬼神的迷信。

孔子和墨子都承认天命的存在,认为人们应该敬畏天命、遵从天命。

内在价值是指人的潜在价值,包括个人的知识、能力和德性。

孔子的“五十知天命”这种天命观事对鬼神的迷信。

孔子的天命观是对鬼神的绝对迷信。

《德育原理》讲究德性、培养德性,追求德性,是古今不可否认的社会实际,人的生活为什么要讲德性?社会为什么要关注德性,培养德性?本书的编写者认为德性是()A、人之本性之一B、人实现善行的内在条件C、人适应并作为于社会的内在条件D、社会和谐与文明得以保持的内在源泉

论述孔子是如何把对天命的敬畏与人的内在的道德性及人对生命价值的追求结合起来?

如何评价孔子的天命鬼神观?

我国古代哲学家对人性的争议体现了两个理论路向,即“生命性路向”和“天命性路向”。属于“生命性路向”的有()A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子E、告子

多选题《德育原理》讲究德性、培养德性,追求德性,是古今不可否认的社会实际,人的生活为什么要讲德性?社会为什么要关注德性,培养德性?本书的编写者认为德性是()A人之本性之一B人实现善行的内在条件C人适应并作为于社会的内在条件D社会和谐与文明得以保持的内在源泉

判断题孔子把财富和伦理观念严格结合起来。A对B错

问答题论述在我国现阶段如何把个人理想融入对中国特色社会主义共同理想的追求之中。

判断题孔子的天命观是对鬼神的迷信。A对B错

问答题如何评价孔子的天命鬼神观?

判断题孔子的“五十知天命”这种天命观事对鬼神的迷信。A对B错

判断题关注教师的生命价值和职业价值的内在统一,是学习型组织建设的根本追求。A对B错

判断题内在价值是指人的潜在价值,包括个人的知识、能力和德性。A对B错

判断题孔子的《论语》中提到了“天命”。A对B错

判断题一个人的生命价值是由生命的内在价值和外在价值共同构成的。A对B错

判断题孔子认为,仁是一切德性的总名,包括了我们的种种德性。A对B错

判断题孔子的天命观是对鬼神的绝对迷信。A对B错

判断题相对于规范无人格的、外在于个体的特性,德性则无法与人自身的存在、生命价值和内在人格相分离。A对B错

判断题相对于规范无人格的、外在于个性的特性,德行则无法与人自身的存在、生命的价值和内在性格相分离。A对B错