学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即__________和__________。
任何一门学科都有自身的知识结构系统,只要跟着老师一节一节地走,一章一章地学,就可以从整体上把握知识,形成系统的知识体系。() 此题为判断题(对，错)。
任何系统都应有其存在的作用与价值，有其运作的具体目的，也即都有其特定的功能。()
苏格拉底在批判智者学派的相对主义时，提出了“（）的命题”。A.艺术即知识B.道德即知识C.美德即知识D.哲学即知识
学生对于知识的概括存在两种不同的类型， 即{pz_填空}和理性概括。
员工培训的内容主要有两个方面：即业务技能和业务知识。A对B错
电影《有话好好说》结尾存在“角色反转”，即市民身份和知识分子身份的转换。
任何设计家知识的存在都有两个方面，即知识的（）A、内在性和外在性B、保守性和开放性C、准确性和模糊性D、包容性和排斥性
苏格拉底在批判智者学派的相对主义时，提出了“（）的命题”。A、艺术即知识B、道德即知识C、美德即知识D、哲学即知识
从（）上说，知识包括科学知识和人文知识两个方面。A、内容B、类型C、学科D、客观
有位思想家认为：“美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。”提倡这种“知德合一”的先哲是（）A、苏格拉底B、安提丰C、普罗泰格拉D、柏拉图
关于苏格拉底名言“美德即知识”的正确理解应当是（）A、美德是获得知识的前提B、美德是知识存在本质所在，而知识又是美德的充分条件C、美德就等同于知识D、知识能充实道德
每一次的知识转型都有两个方面的原因，一是知识分子内部对知识性质或标准问题的不懈质疑与反思；二是社会政治、经济或文化结构发生大的变动。
杭苇在《幼儿的“教”和“养”——关于幼儿教育的几点意见》中，指出“教”的两个方面，即思想品德教育和知识教育。
“知识即美德”中的“知识”指的是（）。A、伦理学的知识B、科学知识C、对善的知识
学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即（）和理性概括。
员工培训的内容主要有两个方面：即业务技能和业务知识。
知识的存在方式包括（）A、默然知识B、经验知识C、理论知识D、形式知识
判断题所有的知识产权都有时间性，即法定期限。A对B错
单选题从（）上说，知识包括科学知识和人文知识两个方面。A内容B类型C学科D客观
单选题苏格拉底在批判智者学派的相对主义时，提出了“（）的命题”。A艺术即知识B道德即知识C美德即知识D哲学即知识
判断题每一次的知识转型都有两个方面的原因，一是知识分子内部对知识性质或标准问题的不懈质疑与反思；二是社会政治、经济或文化结构发生大的变动。A对B错
单选题“知识即美德”中的“知识”指的是（）。A伦理学的知识B科学知识C对善的知识
填空题学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即____和____。
判断题员工培训的内容主要有两个方面：即业务技能和业务知识。A对B错
多选题在任何一种知识表征的理论中，都有必要涵盖两种类型的知识，具体指哪两种？（）A程序性知识B陈述性知识C显性知识D潜在知识