智力超常儿童也叫智力优秀儿童，指智力水平远远超出其年龄阶段的儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中()的儿童视为智力超常儿童。A、前3%B、前5%C、前7%D、前9%
智力优秀的儿童通常占全部儿童的百分数是() A、12%B、18%C、40%D、30%
智力落后儿童通常是指智商低于（）的儿童。A.80B.70C.60D.50
介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童
促进儿童成为健康，优秀儿童的主要因素有（）A、父母的良好素质B、重视早期智力开发C、注意非智力因素的培养D、采用正确的教育方式E、可以送到国外学习
对于特殊儿童，下列说法错误的是（）A、智力超常儿童也属于不特殊儿童B、智力落后儿童通常是指智能发展水平低于同龄人C、智力落后儿童智商低于70的儿童D、比正常儿童更容易沮丧
（）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。A、学习困难B、智力落后C、多动症儿童D、孤独症儿童
一般智力优异或高智商并在学习能力上特别优秀的儿童指的是（）。
智力超常儿童也叫智力优秀儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中（）的儿童视为智力超常儿童。A、前3％B、前5％C、前7％D、前9％
智力迟钝的儿童通常占全部儿童的百分数是（）。A、6%B、11%C、15%D、3%
通常把IQ超过（）的儿童称为智力超常儿童。A、120B、130C、140D、150
斯坦福—比奈量表通常以智力年龄（心理年龄）和智力商数来表示儿童的智力水平。
切斯研究容易型的孩子占全部儿童的百分数是（）。A、40%B、50%C、60%D、75%
智力非常优秀的儿童通常智商在（）。A、119以上B、129以上C、139以上D、149以上
单选题介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童
单选题智力超常儿童也叫智力优秀儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中（）的儿童视为智力超常儿童。A前3％B前5％C前7％D前9％
单选题智力非常优秀的儿童通常智商在（）。A119以上B129以上C139以上D149以上
单选题（）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。A学习困难B智力落后C多动症儿童D孤独症儿童
单选题对于特殊儿童，下列说法错误的是（）A智力超常儿童也属于不特殊儿童B智力落后儿童通常是指智能发展水平低于同龄人C智力落后儿童智商低于70的儿童D比正常儿童更容易沮丧
单选题智力迟钝的儿童通常占全部儿童的百分数是（）。A6%B11%C15%D3%
多选题促进儿童成为健康，优秀儿童的主要因素有（）A父母的良好素质B重视早期智力开发C注意非智力因素的培养D采用正确的教育方式E可以送到国外学习
填空题一般智力优异或高智商并在学习能力上特别优秀的儿童指的是（）。
单选题切斯研究容易型的孩子占全部儿童的百分数是（）。A40%B50%C60%D75%