单选题任何创造发明与人的年龄大小、知识多少()正比。A基本成B成C不成

单选题
任何创造发明与人的年龄大小、知识多少()正比。
A

基本成

B

C

不成


参考解析

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在组距数列中,组距大小与( )。A.全距的大小成正比B.全距的大小成反比C.只与全距大小有关D.组数多少成正比E.组数多少成反比

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教学中可以将任何知识教给任何年龄的学生。 ( )

()是成才和创造发明的最佳年龄,是人生的黄金时代。

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我们不能把知识的多或少当作衡量评价人思想品德的标准,因为知识的多少与人思想品德的高低不都是成正比的。因此这也就意味着知识对人思想品德发展是不起什么良好作用的。

任何创造发明与人的年龄大小、知识多少()正比。A、基本成B、成C、不成

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下颌牙缺失的患者如采用铸造支架进行修复,其网状连接体的大小和厚度应达到的要求是()。A、大小与缺失牙多少成正比,厚度≥0.1mmB、大小与缺失牙多少成正比,厚度≥0.5mmC、大小与缺失牙多少无关,厚度≥0.1mmD、大小与缺失牙多少无关,厚度≥0.5mmE、大小与厚度均无严格要求

组距的大小与()A、组数的多少成正比B、组数的多少成反比C、全距的大小成正比D、全距的大小成反比E、总体单位数的多少成正比

在组距分组中,组距的大小,()。A、同组数的多少无关B、同组数的多少成正比C、同组数的多少成反比D、同全距的大小成正比E、同全距的大小成反比

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在组距数列中,组距大小与()。A、全距的大小成正比B、全距的大小成反比C、只与全距大小有关D、组数多少成正比E、组数多少成反比

组距数列中组距的大小与()。A、组数的多少成正比B、组数的多少成反比C、总体单位数多少成反比D、全距的大小成正比E、全距大小成反比

感应电动势的大小与穿过线圈的磁通量的多少成正比。

判断题正常情况下,人的呼吸次数的多少与人的年龄大小有关系。A对B错

判断题知识的多少与智力发展水平的高低成正比。A对B错

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多选题组距的大小与()A组数的多少成正比B组数的多少成反比C全距的大小成正比D全距的大小成反比E总体单位数的多少成正比

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