问答题和品德不良学生的谈话原则。

问答题
和品德不良学生的谈话原则。

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相关考题:

论述如何矫正学生不良的品德。

品德评价法是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价,以促进学生良好品德的发展和巩固,预防和克服不良品德,从而促进学生的全面发展的方法。() 此题为判断题(对,错)。

简述学生形成不良品德的主观因素。

形成学生不良品德的主观因素有哪些?

缺乏正确的道德观念和道德信念是形成学生品德不良的唯一原因。( )

试述学生品德不良的矫正措施。

如何对品德不良学生进行纠正和教育?

学生的不良行为可分为过错行为和不良品德行为两种。( )

学生的思想品德是在( )中形成和表现出来的。A.上课B.读书和作业C.活动和交往D.谈话和讨论

行为评价法是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价,以促进学生良好品德的发展和巩固,预防和克服不良品德,从而促进学生的全面发展的方法。()

学生的思想品德是在()中形成和表现出来的.A.上课B.读书和作业C.社会活动和交往D.谈话和讨论

对品德不良学生应该坚决处罚,甚至开除出 学校

品德不良学生的转化过程与教育措施有哪些?

结合教学实践,分析学生品德不良的原因及教育策略。

一个人不良品德的克服需经过反复矫正训练,说明学生思想品德形成具有__________和反复性的特点。

试论学生不良品德的矫正?

和品德不良学生的谈话原则。

学生的品德类型可以分为()、()和品德不良型。

转化品德不良学生可以区分为萌发、()和()三个阶段。

品德不良学生有哪些特点?

试分析学生品德不良的产生原因和教育措施。

班主任和学生谈话要遵循以下的原则()A、支持理解原则B、真诚温暖原则C、保密原则D、平等尊重原则

教师通过与学生各种形式的对话,获得学生思想品德发展状况的信息。据此对学生进行引导和评价的方法是()。A、描述性评价B、谈话法C、观察法D、成长记录

学生的思想品德是在( )中形成和表现出来的。A、上课B、读书和作业C、活动和交往D、谈话和讨论

单选题学生的思想品德是在()中形成和表现出来的。A上课B读书和作业C活动和交往D谈话和讨论

填空题转化品德不良学生可以区分为萌发、()和()三个阶段。

问答题试分析学生品德不良的产生原因和教育措施。