根据课程管理层次，可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。（ ）
基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。
注重学生基础学力培养的课程是（）A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．实践型课程
注重学生基础学力的培养的课程是( )A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．校本课程
简述基础型课程、拓展型课程和研究型课程的含义以及三者之间的关系。
注重学生基础学力培养的课程是（ ）。A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．学校课程
将课程分为基础型课程，拓展型课程，研究型课程，这是从课程的任务角度划分的。（ ）
根据课程的任务，可以把课程分为( )。A.基础型课程、开放型课程、研究型课程B.理论型课程、开放型、研究型C.理论型、实践性、研究型D.基础型、拓展型、研究型
基础型课程、拓展型课程、研究型课程是依据（ ）来划分的。
注重学生基础学力培养的课程是（）A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、实践型课程
上海市中小第二轮课程改革，将整个学习课程的结构按功能分为（）。A、基础型课程B、拓展型课程C、活动型课程D、研究型（探究型）课程
将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的标准是（）。A、教学形式B、课程的组织形式C、开发课程的主体D、课程的功能
以开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习课程称为（）A、研究型课程B、基础型课程C、拓展型课程D、实践型课程
注重培养学生的探究态度与能力的课程是（ ）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、国家课程
重在发展学生知识与能力的课程是（）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、地方课程
注重开阔学生的知识视野。发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其它方面的学习的课程称为（ ）A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、实践型课程
根据课程的任务可以分为（）。A、基础型课程B、知识课程C、经验课程D、拓展型课程E、研究型课程
课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。A、专业型课程B、结构型课程C、研究型课程D、本位型课程
学校组织的艺术团队活动是属于（）A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、工具型课程
注意培养学生的探究态度与能力的课程是（ ）。A、基础型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、发展型课程
基础型课程、拓展型课程、研究型课程三者之间的联系不是很大。
注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。这是（ ）A、研究型课程B、基础型课程C、拓展型课程D、技能型课程
单选题注重学生基础学力培养的课程是（）A基础型课程B拓展型课程C研究型课程D实践型课程
单选题注重学生基础学力培养的课程是（ ）。A基础型课程B拓展型课程C研究型课程D学校课程
单选题将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的标准是（）。A教学形式B课程的组织形式C开发课程的主体D课程的功能
问答题简述基础型课程、拓展型课程和研究型课程的关系。