多选题培养大学生获取信息能力的方法有()。A提高学生的信息意识B让学生参与获取信息的实际工作,培养学生动手能力C重视文献检索课D强化自身修养,提高抵御信息垃圾的能力

多选题
培养大学生获取信息能力的方法有()。
A

提高学生的信息意识

B

让学生参与获取信息的实际工作,培养学生动手能力

C

重视文献检索课

D

强化自身修养,提高抵御信息垃圾的能力


参考解析

解析: 暂无解析

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语文教材对学生的价值:培养道德、指导做人的价值;获取信息、丰富认识的价值;();锻炼技巧、历练能力的价值() A、培养行为、指导做事的价值B、启迪思考、发展智力的价值C、获取消息、丰富人们的价值D、锻炼方法、历练技能的价值

获取需求信息的方法有___、___、___和___。

新课标将()的培养和提升确定为课程的核心目标。 A.传统素质B.信息素养C.信息获取能力D.心理素质

培养大学生创造力的途径与方法有哪些?

从大学生的个人发展角度看,只有具有较强的(),才能保证毕业以后又“后劲”,在新的环境中有所发现,有所创造。A、生活能力B、自学能力C、获取信息能力D、创新能力

培养大学生获取信息能力的方法有()。A、提高学生的信息意识B、让学生参与获取信息的实际工作,培养学生动手能力C、重视文献检索课D、强化自身修养,提高抵御信息垃圾的能力

让学生参与获取信息的实际工作,可以培养学生在获得信息方面的()。A、理论水平B、动手能力C、思维能力D、思考能力

下列选项中,获取信息能力的要素有()。A、较强的信息意识B、熟练掌握信息工具和获取信息的方法C、科学地处理信息的能力D、具有良好的信息素养

培养大学生的自学能力,包括培养()。A、正确的自学方法B、良好的卫生习惯C、正确的人生观D、良好的学习态度

下列选项中,哪些不是获取信息能力的要素()。A、较强的信息意识B、熟练掌握信息工具和获取信息的方法C、科学地处理信息的能力D、具有良好的信息素养

信息技术与课程整合要达到的宏观目标包括()。A、培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力B、培养学生具有终身学习的态度和能力C、培养学生掌握信息时代的学习方式D、培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力

以下对于获取就业信息的描述正确的是()A、获取就业信息的基本原则有:真实性、完整性、针对性、时效性和计划性B、大学生求职常用渠道有:招聘会、互联网、实习、学校推荐、报刊杂志、关系网等C、获取有效就业信息面临的挑战有:信息匮乏、信息泛滥、信息陷阱等D、大学生的就业渠道选择呈现多样化

新课标将()的培养和提升确定为课程的核心目标。A、传统素质B、信息素养C、信息获取能力D、心理素质

新课程在培养学生能力方面倡导()A、培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力B、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力C、培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力

大学生尽快适应大学生活就要:认识大学生活特点,提高独立生活能力,树立新的(),培养优良学风。A、 学习方法B、 学习习惯C、 学习理念

如何培养大学生解决问题的能力?

关于大学生创业的优势,以下说法错误的是()A、大学生文化水平较高,领悟能力强B、年纪轻,经验少C、思维普遍活跃,敢想D、自主学习能力、信息获取能力较强

多选题以下对于获取就业信息的描述正确的是()A获取就业信息的基本原则有:真实性、完整性、针对性、时效性和计划性B大学生求职常用渠道有:招聘会、互联网、实习、学校推荐、报刊杂志、关系网等C获取有效就业信息面临的挑战有:信息匮乏、信息泛滥、信息陷阱等D大学生的就业渠道选择呈现多样化

问答题简述培养大学生元认知能力的方法?

单选题关于大学生创业的优势,以下说法错误的是()A大学生文化水平较高,领悟能力强B年纪轻,经验少C思维普遍活跃,敢想D自主学习能力、信息获取能力较强

不定项题新课程在培养学生能力方面倡导()A培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力B培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力C培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力

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单选题下列选项中,哪些不是获取信息能力的要素()。A较强的信息意识B熟练掌握信息工具和获取信息的方法C科学地处理信息的能力D具有良好的信息素养

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单选题从大学生的个人发展角度看,只有具有较强的(),才能保证毕业以后又“后劲”,在新的环境中有所发现,有所创造。A生活能力B自学能力C获取信息能力D创新能力

单选题让学生参与获取信息的实际工作,可以培养学生在获得信息方面的()。A理论水平B动手能力C思维能力D思考能力