下列选项中，哪些不是获取信息能力的要素（）。A、较强的信息意识B、熟练掌握信息工具和获取信息的方法C、科学地处理信息的能力D、具有良好的信息素养
下列选项中，哪些不是获取信息能力的要素（）。
- A、较强的信息意识
- B、熟练掌握信息工具和获取信息的方法
- C、科学地处理信息的能力
- D、具有良好的信息素养
相关考题：
“能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息;具有数字化生存能力,主动适应‘互联网＋’等社会信息化发展趋势;具有网络伦理道德与信息安全意识等”这一论述指的是()。 A.信息素养B.技术素养C.知识素养D.能力素养
信息素养通常由()组成。 A.信息意识、信息存储能力、利用和创造信息的能力等B.信息意识、信息知识、信息技能、利用和创造信息的能力等C.信息意识、信息知识、信息采集技能、利用和创造信息的能力等D.信息收集意识、信息知识、信息技能、利用和创造信息的能力等
内部审计人员评价组织获取及处理信息的能力。其审查重点为以下哪些内容（）。A、获取财务信息、非财务信息的能力；B、信息处理的及时性和适当性；C、信息传递渠道的便捷与畅通；D、管理信息系统的安全可靠性。
信息社会所要求的信息素养，指具备（）。A、高效获取信息和批判性地评价选择信息、有序化地归纳存储和快速提取信息的能力B、运用多媒体形式表达信息、创造性使用信息的能力和转化为自主、高效地学习与交流的能力C、具有信息文化新环境中公民的道德、情感，法律意识与社会责任D、以上都对
信息素养通常由（）组成。A、信息意识、信息存储能力、利用和创造信息的能力等B、信息意识、信息知识、信息技能、利用和创造信息的能力等C、信息意识、信息知识、信息采集技能、利用和创造信息的能力等D、信息收集意识、信息知识、信息技能、利用和创造信息的能力等
关于信息素养教育，下列说法正确的是（）A、信息素养教育的第一个层次是拓展视野，使人们知道这个世界上原来还有这么多信息资源B、信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力，使人们知道如何获取所需要的信息C、信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力，使人们具有敏锐的信息意识和利用信息解决问题的能力D、信息素养教育的目标是培养终身学习能力，而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程，信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系
单选题信息社会所要求的信息素养，指具备（）。A高效获取信息和批判性地评价选择信息、有序化地归纳存储和快速提取信息的能力B运用多媒体形式表达信息、创造性使用信息的能力和转化为自主、高效地学习与交流的能力C具有信息文化新环境中公民的道德、情感，法律意识与社会责任D以上都对
单选题人类使用工具不是目的，重要的是利用信息技术提供的工具拓展自身的信息能力。信息能力主要有以下几个方面（）。A信息获取能力B信息分析能力C信息加工能力和信息利用能力D以上都是