评析性倾听又称分析性倾听,这种倾听的过程往往被打断,儿童要对所听的内容材料作出归纳、推断和评价,这是善于听的一个方面。() 此题为判断题(对，错)。
在下列倾听方式中，哪种倾听最适合于医患沟通?A.听而不闻B.虚应的听C.选择性的听D.专注的听E.设身处地的听
欣赏性倾听的过程往往被打断,儿童要对所听的内容作出归纳、推断和评价,这是善于听的一个方面。() 此题为判断题(对，错)。
"听"的技能A、全神贯注倾听B、不做无关的动作C、不任意打断服务对象的谈话D、用非语言交流方式给予服务对象及时反馈E、以上全是
咨询师在运用倾听技术时应避免()。 A、用心去听B、带偏见地听C、设身处地地听D、听出弦外之音
“听”的技能包括A．全神贯注倾听B．不做无关的动作C．不任意打断服务对象的谈话D．用非语言交流方式给予服务对象及时反馈E．以上全是
好的倾听方式应当体现的方面有A.倾听过程中不急于插话B.认真听，多用视线交流C.不轻易打断对方D.倾听过程边听边看文件，一举两得E.尽可能多听、留意听
好的倾听技巧应当是（）。 A.倾听过程中不急于插话B.认真听，多用视线交流C.不轻易打断对方D.倾听过程边听边看文件，一举两得E.尽可能多听、留意听
“听”的技能A.全神贯注倾听B.不做无关的动作C.不任意打断服务对象的谈话D.用非语言交流方式给予服务对象及时反馈E.以上全是
在咨询过程中，有效的倾听技术不包括（）A对对方的谈话不能做出反应B专心听C不轻易打断对方讲话D对对方没有表达清楚的问题不要再问
欣赏性倾听的过程往往被打断，儿童要对所听的内容作出归纳、推断和评价，这是善于听的一个方面。A对B错
倾听并非仅仅用耳朵去听，更重要的是（），设身处地地去感受。A、用心去听B、身体姿势C、语言表达D、来访者的反馈
在沟通活动中，理想的倾听应当是（）A、设身处地的听B、专注的听C、假装的听D、有选择的听
欣赏性倾听的过程往往被打断，儿童要对所听的内容作出归纳、推断和评价，这是善于听的一个方面。
倾听的最高层次是（）A、有选择的听B、专注的听C、忽视的听D、同理心的听
客户经理与客户谈话或询问客户过程中，需做到的倾听要求是（）。A、耐心地听B、虚心的听C、会心地听D、以上都是
积极的倾听包括专注、跟随和（）。A、客观评价B、虚应的听C、心不在焉D、微笑
不良的倾听习惯有（）。A、设身处地的听B、打断他人的谈话C、创造性的听D、跟随的听
倾听的方式主要有（）A、用一只耳朵去听B、表情呆滞地听C、感谢式倾听D、用心听E、积极倾听
单选题积极的倾听包括专注、跟随和（）。A客观评价B虚应的听C心不在焉D微笑
单选题“听”的技能（）A全神贯注倾听B不做无关的动作C不任意打断服务对象的谈话D用非语言交流方式给予服务对象及时反馈E以上全是
单选题“听”的技能是（ ）。A全神贯注倾听B用非语言交流方式给予服务对象及时反馈C不任意打断服务对象的谈话D不做无关的动作E以上全是
单选题倾听的最高层次是（）A有选择的听B专注的听C忽视的听D同理心的听
判断题欣赏性倾听的过程往往被打断，儿童要对所听的内容作出归纳、推断和评价，这是善于听的一个方面。A对B错
单选题不良的倾听习惯有（）。A设身处地的听B打断他人的谈话C创造性的听D跟随的听
单选题倾听的最高层次是（）。A选择性的听B专注的听C同理心的听
单选题在沟通活动中，理想的倾听应当是（）A设身处地的听B专注的听C假装的听D有选择的听
单选题关于听和倾听的区别，下列说法正确的是（）A听是主动的接受B听需要更强的专注力C倾听是心理上的投入D倾听是一个生理过程